Учебный проект "Сказочный лес"

Автор проекта

Кабакова Эльвира Владимировна - учитель начальных классов первой квалификационной категории

Предмет, возраст учащихся

Ручной труд, 2 класс

Краткая аннотация проекта

"Кто посадил дерево – того благословят внуки, кто срубит – того проклянут дети”.Эта народная мудрость точно выражает отношение наших предков к деревьям, отношение почтительное, даже религиозное. Их наделяли душой, приписывали им человеческие качества, относились к ним как к существам высшего порядка, испрашивая у них помощи и благословения перед всякими начинаниями.

На уроке было предложено каждому ребенку изобразить дерево в виде плоской или полуобъёмной аппликации.

Во время работы над проектом обучающиеся будут создавать коллажные работы, строящиеся на основе полученных знаний умений и навыков, развивать умения определить последовательность технологической цепочки выполняемой работы. Такая работа помогает сдружить учащихся и позволяет детям научиться добывать нужную информацию, слаженно работать в группе. В конце урока проводится выставка индивидуальных и групповых творческих работ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Плачут ли деревья?

Проблемные вопросы

- Какие виды техник применяются для изготовления коллажа дерева?

Учебные вопросы

- Какие необходимы материалы для выполнения аппликации деревьев?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам.

• Самостоятельный поиск информации в Интернет.

• Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

• Оформление результатов исследований с помощью выставки работ

• Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением представыленных коллажей).

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Дидактические материалы

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания учебного проекта

Ссылки на сайты с критериями оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное оборудование:

- альбомные листы;

- бумага;

- краски;

- салфетки бумажные;

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

Программное обеспечение:

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

Интернет – ресурсы.