"Человек и человечность" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Предмет, возраст учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Курочкина Наталья Николаевна | + | [[Участник:Курочкина Наталья|Курочкина Наталья Николаевна]] |
| + | |||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
воспитательная работа, 12-13 лет | воспитательная работа, 12-13 лет | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Программа воспитания коммуникативной культуры школьников | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 17: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Диагностика. Выявление конкретных проблем. | ||
| + | 2. Занятия, направленные на формирование у подростков навыков адекватного общения со сверстниками (10 занятий) | ||
| + | Структура занятий: приветствие, разминка, основная часть, рефлексия занятия. | ||
| + | Методы и формы работы: беседа, ролевая игра, тренинги межличностной коммуникации, дыхательные и двигательные упражнения, методы | ||
| + | самовыражения ( в рисунке, в создании образа...) | ||
| + | Принципы: этичное отношение к личности, эмпатичное понимание мира подростка, конструктивное общение, диалогичность, | ||
| + | добровольность, интерес к личному опыту подростка и его актуализация. | ||
| + | 3. Промежуточная диагностика, корректировка содержания занятий. | ||
| + | 4. Консультация для родителей. | ||
| + | 5. Итоговая диагностика. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 41: | Строка 53: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Внеклассная работа]] |
Текущая версия на 10:10, 25 января 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
воспитательная работа, 12-13 лет
Краткая аннотация проекта
Программа воспитания коммуникативной культуры школьников
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
1. Диагностика. Выявление конкретных проблем. 2. Занятия, направленные на формирование у подростков навыков адекватного общения со сверстниками (10 занятий)
Структура занятий: приветствие, разминка, основная часть, рефлексия занятия. Методы и формы работы: беседа, ролевая игра, тренинги межличностной коммуникации, дыхательные и двигательные упражнения, методы самовыражения ( в рисунке, в создании образа...) Принципы: этичное отношение к личности, эмпатичное понимание мира подростка, конструктивное общение, диалогичность, добровольность, интерес к личному опыту подростка и его актуализация.
3. Промежуточная диагностика, корректировка содержания занятий. 4. Консультация для родителей. 5. Итоговая диагностика.
