Проект "Как мы фронту помогали" — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | == Автор проекта== | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | = | ||
[[Участник:Новикова Н.П.|Новикова Надежда Петровна]] | [[Участник:Новикова Н.П.|Новикова Надежда Петровна]] | ||
| − | == Предмет, | + | == Предмет, модуль, возраст учащихся == |
| − | "ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4 класс, 10 лет | + | "ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4-5 класс, 10 лет |
== Название проекта== | == Название проекта== | ||
| Строка 29: | Строка 11: | ||
Тема "Как мы фронту помогали" представляет собой большой интерес для разработки и реализации в рамках модуля "Светская этика" предмета "ОРК и СЭ". Иизучение истории событий Великой Отечественной войны, жизнь людей, имеющих отношение к этим событиям, привлекают внимание и имеют огромное значение для духовно-нравственного воспитания обучающихся и становится преоритетным в условиях современного общества. В данном проекте раскрывается роль труженников тыла в Победу над фашистской Германией. Идет расширение знаний о людях своего села, переживших эти страшные события. На основании фотоматериалов, интервью с людьми, краеведческого материала ребята готовят свои проекты и представляют на данном уроке. | Тема "Как мы фронту помогали" представляет собой большой интерес для разработки и реализации в рамках модуля "Светская этика" предмета "ОРК и СЭ". Иизучение истории событий Великой Отечественной войны, жизнь людей, имеющих отношение к этим событиям, привлекают внимание и имеют огромное значение для духовно-нравственного воспитания обучающихся и становится преоритетным в условиях современного общества. В данном проекте раскрывается роль труженников тыла в Победу над фашистской Германией. Идет расширение знаний о людях своего села, переживших эти страшные события. На основании фотоматериалов, интервью с людьми, краеведческого материала ребята готовят свои проекты и представляют на данном уроке. | ||
Данный урок занимает важное место в модуле «Основы светской этики». Он посвящен героической странице истории нашего народа, носит творческий и исследовательский характер. На этом уроке личностный опыт пятиклассников реализуется через информационные проекты. Обучающиеся представляют проекты, подготовленные ими самостоятельно или совместно с родителями в рамках учебного курса. | Данный урок занимает важное место в модуле «Основы светской этики». Он посвящен героической странице истории нашего народа, носит творческий и исследовательский характер. На этом уроке личностный опыт пятиклассников реализуется через информационные проекты. Обучающиеся представляют проекты, подготовленные ими самостоятельно или совместно с родителями в рамках учебного курса. | ||
| − | |||
| − | |||
===''Проблемный вопрос''=== | ===''Проблемный вопрос''=== | ||
| Строка 36: | Строка 16: | ||
Нужна ли была помощь фронту? | Нужна ли была помощь фронту? | ||
| − | ==='' | + | ===''Цель проекта''=== |
| + | |||
| + | Воспитание чувства патриотизма на примере жизни и деятельности земляков через создание информационного проекта� | ||
| − | + | ===''Задачи проекта''=== | |
| − | + | 1. Расширить представления обучающихся о подвиге земляков в годы Великой Отечественной войны. | |
| − | + | 2. Привить уважительное отношение к старшему поколению. | |
| − | + | 3. Закрепить формирование ключевых понятий: гражданин, патриот, защитник, труженик . | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | 4. Обучение навыкам проектной деятельности. | |
| − | + | ===''Предварительная подготовка''=== | |
| − | + | Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы). | |
| + | Изучение памятки подготовки к информационному проекту | ||
| + | Поиск, систематизация и оформление информации. | ||
| + | Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны. | ||
| + | Работа с семейными архивами: фото документами, орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д. | ||
| + | Работа с материалами СМИ. | ||
| + | Поисковая работа. | ||
| − | '' | + | ==План проведения проекта== |
| + | *'''''Предварительная подготовка''''' | ||
| + | Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы). | ||
| + | Изучение памятки подготовки к информационному проекту | ||
| + | Поиск, систематизация и оформление информации. | ||
| + | Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны. | ||
| + | Работа с семейными архивами: фотодокументами,орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д. | ||
| + | Работа с материалами СМИ. | ||
| + | Поисковая работа. | ||
| − | + | *'''''Формы работы над проектом''''' | |
| + | Групповая, | ||
| + | индивидуальная, | ||
| + | интервьюирование. | ||
| − | + | *'''''Темы проектов ''''' | |
| − | + | Они сражались за Родину. | |
| + | Детство,опаленное войной. | ||
| + | Земляки – труженики тыла | ||
| − | *''''' | + | *'''''Методы ''''' |
– исследование ; | – исследование ; | ||
| − | |||
- оформление проекта; | - оформление проекта; | ||
| + | - работа с краеведческим материалом и Интернет ресурсами. | ||
| − | + | *'''''План урока''''' | |
| − | |||
| − | '' | ||
| − | - | + | 1. Организационный момент: |
| + | тема, цель мероприятия | ||
| + | эмоциональное погружение | ||
| + | 2. Защита проектов (слайд-фильм, стендовый доклад, альбом воспоминаний) по темам: | ||
| + | «Они сражались за Родину» | ||
| + | «Детство, опаленное войной» | ||
| + | «Земляки – труженики тыла» | ||
| + | 3. Подведение итогов: | ||
| + | Акция «Поклонимся великим тем годам…» | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Wizitka Novikowa NP.doc|Визитка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Buklet NovikovaNP doc.doc| Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kak mu fronty pomogali.ppt |Презентация]] |
==Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ==Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:presentation of children.ppt|Презентация "Поклон ветеранам ВОВ"]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | #Материалы на печатной основе | + | #* Материалы на печатной основе: |
| − | #* | + | #* Книга памяти Курганской области. |
| − | #* | + | #* Книга памяти Звериноголовского района. |
| − | #* | + | #* Краеваедческий материал о истории родного села. |
| − | #* | + | #* Краеведческий материал о ветеранах Великой Отечественной войны, тружениках тыла. |
| − | #Электронное | + | #* Фотографии из семейных архивов. |
| − | + | #* Воспоминания жителей села о событиях Великой Отечественной войны. | |
| − | #* «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.» | + | #* Орденские книжки, письма с фронта, СМИ. |
| − | #Аппаратное обеспечение | + | #* Электронное пособие: |
| − | #* | + | #* «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.» |
| − | #Программное обеспечение | + | #* Аппаратное обеспечение |
| − | #*Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы | + | #* Компьютер, сканер, ксерокс, проекционная система. |
| − | #Интернет-ресурсы | + | #* Программное обеспечение |
| − | http://wikikurgan.orbitel.ru.wikipedia.org/wiki/ | + | #* Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы |
| + | #* Интернет-ресурсы | ||
| + | http://wikikurgan.orbitel.ru.wikipedia.org/wiki/ | ||
| + | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:ОРКСЭ]] | ||
Текущая версия на 10:12, 25 января 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, модуль, возраст учащихся
- 3 Название проекта
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Предмет, модуль, возраст учащихся
"ОРК и СЭ", "Основы светской этики" 4-5 класс, 10 лет
Название проекта
Как мы фронту помогали.
Краткая аннотация проекта
Тема "Как мы фронту помогали" представляет собой большой интерес для разработки и реализации в рамках модуля "Светская этика" предмета "ОРК и СЭ". Иизучение истории событий Великой Отечественной войны, жизнь людей, имеющих отношение к этим событиям, привлекают внимание и имеют огромное значение для духовно-нравственного воспитания обучающихся и становится преоритетным в условиях современного общества. В данном проекте раскрывается роль труженников тыла в Победу над фашистской Германией. Идет расширение знаний о людях своего села, переживших эти страшные события. На основании фотоматериалов, интервью с людьми, краеведческого материала ребята готовят свои проекты и представляют на данном уроке. Данный урок занимает важное место в модуле «Основы светской этики». Он посвящен героической странице истории нашего народа, носит творческий и исследовательский характер. На этом уроке личностный опыт пятиклассников реализуется через информационные проекты. Обучающиеся представляют проекты, подготовленные ими самостоятельно или совместно с родителями в рамках учебного курса.
Проблемный вопрос
Нужна ли была помощь фронту?
Цель проекта
Воспитание чувства патриотизма на примере жизни и деятельности земляков через создание информационного проекта�
Задачи проекта
1. Расширить представления обучающихся о подвиге земляков в годы Великой Отечественной войны.
2. Привить уважительное отношение к старшему поколению.
3. Закрепить формирование ключевых понятий: гражданин, патриот, защитник, труженик .
4. Обучение навыкам проектной деятельности.
Предварительная подготовка
Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы). Изучение памятки подготовки к информационному проекту Поиск, систематизация и оформление информации. Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны. Работа с семейными архивами: фото документами, орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д. Работа с материалами СМИ. Поисковая работа.
План проведения проекта
- Предварительная подготовка
Выбор темы проекта, формирование творческих групп (3 группы). Изучение памятки подготовки к информационному проекту Поиск, систематизация и оформление информации. Подготовка творческих работ: рисунки, поделки, изготовление памятных сувениров для участников и гостей, разучивание песен периода Великой Отечественной войны. Работа с семейными архивами: фотодокументами,орденскими книжками, фронтовыми письмами и т.д. Работа с материалами СМИ. Поисковая работа.
- Формы работы над проектом
Групповая, индивидуальная, интервьюирование.
- Темы проектов
Они сражались за Родину. Детство,опаленное войной. Земляки – труженики тыла
- Методы
– исследование ; - оформление проекта; - работа с краеведческим материалом и Интернет ресурсами.
- План урока
1. Организационный момент:
тема, цель мероприятия эмоциональное погружение
2. Защита проектов (слайд-фильм, стендовый доклад, альбом воспоминаний) по темам:
«Они сражались за Родину» «Детство, опаленное войной» «Земляки – труженики тыла»
3. Подведение итогов:
Акция «Поклонимся великим тем годам…»
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Поклон ветеранам ВОВ"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Материалы на печатной основе:
- Книга памяти Курганской области.
- Книга памяти Звериноголовского района.
- Краеваедческий материал о истории родного села.
- Краеведческий материал о ветеранах Великой Отечественной войны, тружениках тыла.
- Фотографии из семейных архивов.
- Воспоминания жителей села о событиях Великой Отечественной войны.
- Орденские книжки, письма с фронта, СМИ.
- Электронное пособие:
- «Энциклопедия истории России 862-1917 г.г.»
- Аппаратное обеспечение
- Компьютер, сканер, ксерокс, проекционная система.
- Программное обеспечение
- Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы
- Интернет-ресурсы
