Редкие животные нашего края

Автор проекта

Дубынина Ирина Ивановна

Предмет, возраст учащихся

Начальная школа, окружающий мир, 2класс

Краткая аннотация проекта

Окружающий мир полон разнообразных животных. Дети считают, что это братья наши меньшие.

В результате работы над проектом они узнают,что некоторые опасны и создадут книгу под названием "Осторожно, животные!"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое "Красная книга"?

Проблемные вопросы

Почему некоторых животных следует опасаться?

Учебные вопросы

Каких животных вы знаете?

Какова их роль в нашей жизни?

На какие группы можно разделить?

Чем отличаются дикие животные от домашних?

Какие животные могут представлять опасность для человека?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• • Формирование групп учащихся,
• • Составление плана работы.
• • Формулирование вопросов для исследований.
• • Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).
• • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• • Создание дидактических материалов (критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), листа контроля.
• • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
• • Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
• • Определение этапов работы над проектом.
• • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
• • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
• • Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

1. Сохранение результатов в формате Word .
2. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
3. Сходить на экскурсию в краеведческий музей.
4. Работа с печатными материалами.
5. Составление плана презентации.
6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
7. Самооценивание презентаций участниками проекта.
8. Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:

• Первая группа исследует вопрос: Каких диких животных ты знаешь?

• Вторая группа исследует вопрос: Какие домашние животные окружают человека?

• Третья группа исследует вопрос: Каку опасность могут представлять животные?

Итоговая конференция с участием родителей и рефлексия по результатам работы в проекте, а именно:

1. Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерий оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Требования для создания презентации