Профилактика употребления ПАВ — различия между версиями

Версия 21:00, 2 февраля 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, возраст учащихся

Родители, учащиеся, педагоги

Краткая аннотация проекта

Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев: - отсутствие болезней; - нормальное функционирование организма в системе "человек - окружающей среде"; - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие; - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде; - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.

Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост. Цель проекта: Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что нужно чтобы стать здоровым?

Проблемные вопросы

Является ли здоровье важной составляющей счастья?

Что я могу сделать для сохранения своего здоровья?

Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?

Учебные вопросы

Что такое здоровье с точки зрения ВОЗ?

Назовите 5 критериев здоровья человека?

Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?

План проведения проекта

Этапы проекта 1. Анализ существующей психолого-педагогической литературы, доступных интернет-ресурсов по данной теме. 2. Организация деятельности. Составление плана работы над проектом 3. Технологический. Распространение знаний, способствующих формированию быть здоровым. Совместная деятельность педагогов, родителей, учащихся школы в профилактике употребления ПАВ. Создание интернет-квеста для родителей, блога соответствующей тематики.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Программное обеспечение:

Интернет - ресурсы:•

Другие документы

@@ Строка 44: / Строка 44: @@
 ==План проведения проекта==
-'''1. этап. Организационно-подготовительный'''
+Этапы проекта
+.	Анализ существующей психолого-педагогической литературы, доступных интернет-ресурсов по данной теме.
-•	Формирование групп учащихся,
+.	Организация деятельности. Составление плана работы над проектом
+.	Технологический. Распространение знаний, способствующих формированию быть здоровым.
-•	Составление плана работы.
+Совместная деятельность педагогов, родителей, учащихся школы в профилактике употребления ПАВ. Создание интернет-квеста для родителей, блога соответствующей тематики.
-•	Формулирование вопросов для исследований.
-•	Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ).
-•	Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
-•	Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
-'''2. этап. Обучающий'''
-•	Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
-•	Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.
-•	Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
-•	Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
-•	Определение этапов работы над проектом.
-•	Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
-•	Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
-•	Знакомство с критериями оценки работ.
-'''3. этап. Исследовательский'''
-•	Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
-.	Прохождение тестов.
-.	Сохранение результатов в формате Word .
-.	Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
-.	Работа с печатными материалами.
-.	Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
-.	Составление плана презентации.
-.	Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
-.	Самооценивание презентаций участниками проекта.
-.	Взаимооценка работ друг у друга.
-'''4. этап. Итоговый. Защита проекта.'''
 == Визитная карточка проекта ==