Проект " Ешь правильно - и лекарство не надобно" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос''===Какова еда и питье – таково и житье | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | |||
| + | Какова еда и питье – таково и житье | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== Что представляет собой правильный режим питания? | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | |||
| + | Что представляет собой правильный режим питания? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | В чем заключается пищевая ценность белков, жиров, углеводов? | |
Каков суточный расход энергии обучающихся? | Каков суточный расход энергии обучающихся? | ||
Версия 14:20, 3 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Власова Наталья Семеновна
Предмет, возраст учащихся
1-11 классы
Краткая аннотация проекта
Данный проект используется при формировании потребности здорового образа жизни в общеобразовательном учреждении Питание должно быть полноценным и обеспечивать организм всем необходимым, должно соответствовать ежедневным суточным энергетическим затратам организма. Рациональное питание должно стать убеждением каждого человека
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова еда и питье – таково и житье
Проблемные вопросы
Что представляет собой правильный режим питания?
Учебные вопросы
В чем заключается пищевая ценность белков, жиров, углеводов?
Каков суточный расход энергии обучающихся?
