Проект "Итоговое занятие по курсу "Основы мировых религиозных культур" — различия между версиями
Alja (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
Alja (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| Строка 111: | Строка 111: | ||
[[Медиа:Ssylki http.doc|Интернет - ресурсы]] | [[Медиа:Ssylki http.doc|Интернет - ресурсы]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версия 20:02, 6 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 3.1 Цель проекта
- 3.2 Задачи проекта
- 3.3 Вопросы, направляющие проект
- 3.4 Визитная карточка проекта
- 3.5 Публикация учителя
- 3.6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 3.7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 3.8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 3.9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 3.10 Другие документы
Автор проекта
Сафаргалеева Алия Шарифулловна
Предмет, возраст учащихся
ОРКиСЭ, модуль "Основы мировых религиозных культур", 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект формирует у обучающихся навыки публичного выступления, а также различные коммункативные умения и навыки извлечения нужной информации.
Цель проекта
Формирование мотиваций к осознаннноиу нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурынх и религиозных традиций многонационального народа России, через традиции своей семьи.
Задачи проекта
1. Формирование культуры общения. 2. Воспитание уважения к внутреннему миру каждого человека. 3. Выработка этических принципов, определяющих качество межличностных отношений на основе семейных традиций.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся.
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов,списка рекомендуемой литературы.
2 этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний по теме проекта (ЗИУ).
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
• Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word .
4. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
5. Составление плана презентации.
6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
7. Выводы по работе.
8. Самооценивание презентации.
4 этап. Итоговый.
Защита проекта.
Исследования, проведенные в рамках проекта:
1. Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.
3. Рефлексия
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация по проектной деятельности
Защита результатов исследования
