"Дорожка здоровья" — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Сычевская Лариса Владимировна | + | [[Участник:Сычевская Л.В.|Сычевская Лариса Владимировна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka-_Sychevskaya_2011.doc|Визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Booklet23548lkj.doc|Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Present_Pp2011.ppt|Публикация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Текущая версия на 09:59, 18 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
физическая культура,9 лет
Краткая аннотация проекта
Этот проект по воспитанию ответственного отношения к собственному здоровью, о профилактике плоскостопия, знания о рефлекторных зонах стопы.Плоскостопие негативно сказывается на состоянии здоровья детей, так как изменяет статику, вызывая иногда компенсаторные реакции со стороны отдельных частей опорно-двигательного аппарата, в результате чего также изменяется функционирование внутренних органов. Состояние сводов стоп имеет большое физиологическое и биохимическое значение в связи с опорной и рессорной функциями организма, является важным показателем здоровья детей и имеет огромное значение в жизнедеятельности человека.Плоскостопие можно победить, если делать физические упражнения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
С помощью каких упражнений можно корректировать плоскостопие?
Проблемные вопросы
Какие упражнения наиболее эффективные при профилактике плоскостопия.
Учебные вопросы
Что такое плоскостопие? Каким образом можно определить плоскостопие? Как плоскостопие влияет на работу внутренних органов и позвоночный столб? Какой инвентарь можно использовать при выполнении упражнений? Как можно использовать дорожку здоровья при профилактике плоскостопия?Какие упражнения можно выполнять в домашних условиях?
План проведения проекта
Необходимые начальные знания, умения, навыки
1.Общие сведения о плоскостопии.
2.Разновидности плоскостопия.
3.Диагностика плоскостопия.
Учебные мероприятия
Урок по теме " Плоскостопие. Диагностика плоскостопия. " (1 час)
1. Что такое плоскостопие.
2. Виды плоскостопия.
3. Методы определения плоскостопия.
4. Диагностика плоскостопия.
Урок по теме: « Профилактика плоскостопия.» (2 часа)
1. Упражнения при профилактике плоскостопия.
2. "Дорожка здоровья" при профилактике плоскостопия.
3.Практическая работа : Выполнение упражнений при профилактике плоскостопия. Профилактика плоскостопия используя "Дорожку здоровья"
4. Рефлекторные зоны стопы.
