"Крючок, нитки и фантазия" — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «"Крючок, нитки и фантазия"» [edit=autoconfirmed:move=autoconfirmed]) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показано 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
− | " | + | " Крючок, нитки и фантазия" |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащимися 7 класса знакомятся с историей | + | В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащимися 7 класса знакомятся с историей вязания, с ассортиментом изделий , выполненных в технике вязания крючком. Выполняя творческий проект, совершенствуют свои возможности в области вязания. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 16: | Строка 16: | ||
Как создать изделие, не только полезное как вещь, но и позволяющее исследовать потребности людей? | Как создать изделие, не только полезное как вещь, но и позволяющее исследовать потребности людей? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | + | Как связать необычное изделие , полезное , не сложное и не требующее больших затрат ? | |
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Какие материалы и инструменты используют для вязания крючком? | Какие материалы и инструменты используют для вязания крючком? | ||
Строка 43: | Строка 44: | ||
3. Материалы для вязания | 3. Материалы для вязания | ||
− | 4. Подготовка материала к работе, | + | 4. Подготовка материала к работе, бывшего в потреблении. |
5.Условные обозначения. | 5.Условные обозначения. | ||
Строка 110: | Строка 111: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | [[Медиа: | + | [[Медиа: 200911200544!Vizitka_Pp.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
− | [[Медиа: | + | [[Медиа:Booklet2345.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | [[Медиа: | + | [[Медиа:Present_Pp1965.ppt|Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | [[Проект " | + | [[Проект :Кукла "Пестрая забава"]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | ||
− | + | [[Медиа:Kr2v10ws.doc|Критерии оценивания ученических работ]] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 136: | Строка 137: | ||
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал | ||
#*http://www.rukodelie.ru/ - Сайт журнала "Рукоделие" | #*http://www.rukodelie.ru/ - Сайт журнала "Рукоделие" | ||
+ | #Материалы на печатной основе | ||
+ | #* Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. Сборник нормативных документов .Технология.М:Дрофа,2006 | ||
+ | #*Программы общеобразовательных учреждений .Технология. Трудовое обучение 5-11 классы. под редакцией В.Д.Симоненко.-М.:Просвещение,2007 | ||
+ | #*Н.В.Синица,О.В.Табурчак, О.А.Кожина.В.Д.Симоненко.. Технология. : 7 класс учебник для учащихся общеобразовательных учреждений -М.: Вента-Граф, 2008 | ||
+ | #*Н.В.Синица.Рабочая тетрадь для учащихся общеобразоваиельных учреждений ( вариант для девочек) .7 класс – М: Вентана –Граф, 2008 | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | |||
− | + | [[Медиа:Plavwerwer1.doc|План проведения проекта]] | |
− | [[Медиа:doc| | + | |
Строка 147: | Строка 152: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
+ | [[Категория:Технология]] |
Текущая версия на 10:42, 18 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 1.1 Предмет, возраст учащихся
- 1.2 Название проекта
- 1.3 Краткая аннотация проекта
- 1.4 Вопросы, направляющие проект
- 1.5 План проведения проекта
- 1.6 Визитная карточка проекта
- 1.7 Публикация учителя
- 1.8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 1.9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 1.10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 1.11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 1.12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Технология (обслуживающий труд), 7 класс
Название проекта
" Крючок, нитки и фантазия"
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащимися 7 класса знакомятся с историей вязания, с ассортиментом изделий , выполненных в технике вязания крючком. Выполняя творческий проект, совершенствуют свои возможности в области вязания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать изделие, не только полезное как вещь, но и позволяющее исследовать потребности людей?
Проблемные вопросы
Как связать необычное изделие , полезное , не сложное и не требующее больших затрат ?
Учебные вопросы
Какие материалы и инструменты используют для вязания крючком? Как можно использовать для вязания старую пряжу и остатки пряжи? Как правильно держать крючок? Что такое проба на плотность и как ее выполнить? Какие существуют основные способы вывязывания петель ? Как закрепить нитку после окончания вязания?
План проведения проекта
- Необходимые начальные знания, умения, навыки
1.Общие сведения о вязании крючком
2.Умения вязать крючком
3.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint, Publisher, Adobe Photoshop и Интернет ресурсами.
- Учебные мероприятия
Урок по теме " Вязание крючком: история вязания, инструменты и материалы для вязания, начало вязания." (2 часа)
1. История вязания крючком
2. Виды крючков
3. Материалы для вязания
4. Подготовка материала к работе, бывшего в потреблении.
5.Условные обозначения.
6. Начало вязания ( положение крючка при работе, начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель).
Урок по теме: « Основные виды петель» .(2 часа)
1.Основные виды петель( соединительный столбик, столбик без накида. полустолбик с накидом, столбик с накидом, столбик с двумя накидами)
Урок по теме : «Вязание полотна» (2 часа)
1.Начало вязания
2.Вязание рядами
3.Основные способы вывязывания петель.
4.Практическая работа : Вывязывание столбика без накида различными способами.
Урок по теме: «Вязание по кругу»(2 часа)
1.Основное кольцо.
2.Способы вязания по кругу
3.Практическая работа: Выполнение плотного вязания по кругу.
Урок по теме: Творческий проект.(10 часов)
1.Вводный урок по теме "Этапы выполнения творческого проекта".
Подготовительный этап:
-введение в проект (распределение тем с учетом интересов и индивидуальных возможностей);
-рефлексия, планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации;
-определение источников информации, способов сбора, анализа и представления результатов, процедур и критериев оценки проектной деятельности;
-задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме.
2.Практическая работа:
- изготовление куклы , используя технологию вязания крючком.
Внеурочная деятельность:
-исследование ;
-оформление проекта;
-работа с офисными ресурсами и Интернет ресурсами.
3. Урок - итоговая конференция по защите проектных работ: (2 часа).
- обобщение результатов и выводов, защита проектных работ;
- коллективное обсуждение результатов проекта;
- самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков;
- подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Проект :Кукла "Пестрая забава"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания ученических работ
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
- http://www.rukodelie.ru/ - Сайт журнала "Рукоделие"
- Материалы на печатной основе
- Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. Сборник нормативных документов .Технология.М:Дрофа,2006
- Программы общеобразовательных учреждений .Технология. Трудовое обучение 5-11 классы. под редакцией В.Д.Симоненко.-М.:Просвещение,2007
- Н.В.Синица,О.В.Табурчак, О.А.Кожина.В.Д.Симоненко.. Технология. : 7 класс учебник для учащихся общеобразовательных учреждений -М.: Вента-Граф, 2008
- Н.В.Синица.Рабочая тетрадь для учащихся общеобразоваиельных учреждений ( вариант для девочек) .7 класс – М: Вентана –Граф, 2008