Профилактика употребления ПАВ — различия между версиями
Рогозина (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Рогозина (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа: KriteriiSveta.doc | критерии оценивания]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 14:57, 21 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Название проекта
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Цель проекта
- 6 Вопросы, направляющие проект
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация учителя
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги
Название проекта
Профилактика употребления ПАВ учащимися
Краткая аннотация проекта
Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев: - отсутствие болезней; - нормальное функционирование организма в системе "человек - окружающей среде"; - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие; - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде; - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.
Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.
Цель проекта
Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём ценность человеческой жизни? Каково значение здоровья для человека?
Проблемные вопросы
Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?
Является ли здоровье важной составляющей счастья?
Что я могу сделать для сохранения своего здоровья?
Учебные вопросы
Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?
Назовите 5 критериев здоровья человека?
Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?
План проведения проекта
1. Подготовительный - 15-16 октября 2. Организация деятельности - 17-20 октября 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября 4. Рефлексия - 16 ноября
Команда проекта
Соколова Светлана Сергеевна
Рогозина Лариса Маратовна
Функционал каждого участника в проекте
Организатор, двигатель проекта. Психологическая поддержка проекта.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Программное обеспечение:
Интернет - ресурсы:•
