Серебряный век русской поэзии

Автор проекта

Любушкина Л.Ю.

Предмет, возраст учащихся

Литература, 11 класс

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие особенности творчества поэтов конца XIX - начала XX веков позволяют говорить об особенном периоде в истории русской поэзии?

Проблемные вопросы

1. Как в поэзии модернизма отразился кризис эпохи и поиски выхода из него?

2. Век Золотой и век Серебряный: в чем сходство литературных периодов?

3. Как в творчестве поэтов-модернистов проявились особенностей литературных течений, в которые они входили?

4. Литературное течение определяет творчество поэтов или поэты определяют особенности литературные направления?

Учебные вопросы

1. Серебряный век русского искусства как особый литературный период.

2. Русский модернизм и его основные течения.

3. Символизм как литературное течение. Декаденство. Старшие и младшие символисты.

4. Акмеизм как литературное течение. Черты акмеизма в поэзии Н.Гумилева, А.Ахматовой, О.Мандельштама.

5. Футуризм как литературное течение. Особенности и разновидности русского футуризма. Кубофутуристы и эгофутурист И.Северянин.

6. Творчество поэтов Серебряного века, не входящих в литературные течения.

План проведения проекта

1. Лекция учителя с постановкой проблемных вопросов (вводит обучающихся в тему).

2. Практическая работа: определение принадлежности поэтического текста к тому или иному направлению (проверяет уровень усвоения теоретических аспектов темы, терминологии, знакомит с программными произведениями изучаемого периода, выявляет интересы обучающихся).

3. Организационно-установочный этап создания проекта (выбор и обсуждение главной темы, целей и задач будущего проекта; объединение в группы по интересам; выработка единого для всех групп плана представления материала).

4. Работа обучающихся в группе и учителя с группой (распределение ролей, рекомендации по подбору материалов, обсуждение возможных источников информации, промежуточный контроль).

5. Работа над проектом, оформление презентации материала.

6. Защита проекта каждой из групп с обсуждением всеми участниками проекта.

7. Итоговая работа (обобщение и контроль за усвоением изученной темы)

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Лекция "Серебряный век русской поэзии"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

В.Я.Брюсов. Жизнь и творчество вождя символистов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценки и самооценки проекта

На отчетных уроках в ходе защиты проекта обучающиеся оценивают деятельность других групп (см. Критерии оценки презентации) и свою деятельность над проектом по схеме:

1. Рефлексивная оценка решения поставленной проблемы: насколько полно собрана информация и в какой мере удовлетворяет она потребность, обозначенную при формулировке проблемы.

2. Рефлексивная оценка школьником самого себя в процессе проектирования: насколько он был успешен в процессе проектирования.

Критерии оценки презентации