"Прошлое и будущее робототехники"

Автор проекта

Ослоповских Игорь Владимирович

Предмет, возраст учащихся

Информатика и ИКТ (факультатив), 9 класс

Краткая аннотация проекта

Вне сомнений, робототехника представляет собой естественное логическое продолжение техники как явления. Стремление автоматизировать любой труд постепенно вытесняет человека из многих сфер его деятельности, предоставляя взамен все новые возможности для приложения усилий: просмотр кинофильмов, подводные погружения, компьютерные игры и т.д. Уже сейчас роботы научились пылесосить полы и стоять за производственным конвейером, отвечать за нас по телефону и таскать каштаны из непригодных для жизни мест. Ещё немного, и они в совершенстве научатся нянчить детей, ухаживать за стариками, искусно и влёт переводить речь с одного языка на другой, имитировать симфонический оркестр, самостоятельно решать многие производственные и инженерные задачи, шутить экспромтом и даже улыбаться. В ходе проекта учащиеся познакомятся с историей робототехники, попытаются проанализировать перспективы развития и попытаются ответить на основополагающий вопрос: «Нужны ли мы будущему?». При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: физикой, химией, биологией и другими учебными предметами. Продуктом работы учащихся по проекту планируется презентация или wiki-статья.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужны ли мы будущему?