Версия 10:56, 2 апреля 2011

Содержание

1 Педагогический опыт
2 Тема
3 Автор
4 Предмет, возраст учащихся
5 Краткое описание
6 Вопросы, направляющие проект
7 Основополагающий вопрос
8 Проблемные вопросы
9 Учебные вопросы
10 План проведения проекта
11 Визитная карточка проекта =

Педагогический опыт

Тема

Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста"

Автор

Юровских Любовь Сергеевна

Предмет, возраст учащихся

Область "Коммуникация", дети 3-4 лет.

Краткое описание

Проект "Коммуникативно-речевое развитие детей дошкольного возраста". Содержание проекта отвечает возрастным особенностям и задачам развития детей младшего дошкольного возраста. Содержание проекта направлено на реализацию следующих задач:

1.Способствовать активизации речи ребёнка через восприятие речи и рассказов воспитателя. 2. Развивать диалогическую речь детей.

3. Обогащать развивающую среду.

Перспективное планирование представлено программными задачами деятельности, наличием регионального компонента, обогащением развивающей среды. Формы организации совместной деятельности педагога и воспитанников: беседа, наблюдения, чтение художественной литературы, игровые моменты, которые создают положительный фон обучения, обеспечивают лёгкость в усвоении знаний. Совмесная деятельность педагога с детьми проводится ежедневно.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"Формирование коммуникативно-речевых качеств во взаимодействии со сверстниками"

Проблемные вопросы

Формирование речевых умений. Развитие диалогической речи.

Учебные вопросы

Реализация перспективного планировния образовательного процесса.

План проведения проекта

'1этап - подготовительный. Осуществляется подбор литература, проводится диагностическое исследование детей.

2этап - практический. Разработка перспективного планирования, реализация поставленных задач, анкетирование родителей по вопросам речевого развития детей.

3этап - обобщающий. Проводится диагностическое исследование детей, анкетирование родителей с целью выявления потребностей по вопросам речевого развития детей.

Визитная карточка проекта =

Визитная карточка проекта

Публикация педагога

Буклет

Презентация педагога

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
Программное обеспечение
- программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Интернет-ресурсы
- http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах
- http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания

@@ Строка 64: / Строка 64: @@
 '''3этап - обобщающий. Проводится диагностическое исследование детей, анкетирование родителей с целью выявления потребностей по вопросам речевого развития детей.'''
-Автор проекта
+= Визитная карточка проекта ==
-Фамилия, имя отчество
-Юровских Любовь Сергеевна
-Регион
-Курганская область
-Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ
-село Уксянское
-Далматовского района
-Номер и/или название ДОУ
-МДОУ «Уксянский детский сад «Рябинушка»
-Описание проекта
-Название темы вашего учебного проекта
-Проект «Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста»
-Краткое содержание проекта
- Проект «Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста». Содержание проекта отвечает возрастным особенностям и задачам развития детей младшего дошкольного возраста. Проект направлен на реализацию следующих задач:
-. Интенсивно обогащать речь ребёнка путём восприятия речи и рассказов взрослых.
-. Развивать диалогическую речь.
-Обогащать развивающую среду.
-Перспективное планирование представлено программными задачами деятельности, наличием регионального компонента, обогащением развивающей среды. Формы организации совместной деятельности педагога и воспитанников: беседа, наблюдения, чтение худ. литературы, игровые моменты, которые создают положительный фон обучения, обеспечивают лёгкость в усвоении знаний. Совместная деятельность педагога с детьми проводится ежедневно.
-Совместная деятельность педагога с детьми
+[[Медиа:Vizitka_yrovskikhls.doc‎|Визитная карточка проекта]]
-Область «Коммуникация»
-Группа
-младшая группа
-Приблизительная продолжительность проекта
-год.
-Основа проекта
-Временные стандарты
-Ожидаемые результаты обучения
+== Публикация педагога ==
-Образовательные:
+[[Медиа:Buklet_yrovskikhls.doc|Буклет]]
-. Обогащение, активизация  словаря детей.
-.Помощь  детям в овладении активными, инициативными диалогическими высказываниями.
-Развивающие:
-. Формирование  речевых  умений и навыков.
-. Развитие  речевого дыхания, слухового внимания.
-Воспитательные:
-.Формирование  речевой активности детей через обогащение                            развивающей среды.
-. Формирование  коммуникативного отношения ребёнка к сверстникам, взрослым.
-Вопросы, направляющие проект
+== Презентация педагога ==
-Основополагающий вопрос
+[[Медиа:Rechsreda_yrovskikh.ppt| презентация]]
-Формирование коммуникативно-речевых качеств во взаимодействии со сверстниками.
-Проблемные вопросы учебной темы
-Формирование речевых умений.
-Развитие диалогической речи.
-Учебные вопросы
-Реализация перспективного планирования образовательного процесса.
-План оцениваниямя проекта
-График оценивания
-До работы над проектом
-Во время проекта.
-После завершения работы над проектом
-План проекта
-Мероприятия
-направленные на
-решение
-проблемы.
-Презентации
-Описание методов оценивания
-Диагностическое обследование.
-Сведения о проекте
-Необходимые начальные знания, умения, навыки
-Умение взаимодействовать со сверстниками.
-Учебные мероприятия
-Диагностическое обследование по вопросам речевого развития.
-В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности. Заполняется карта диагностического обследования.
-После завершения работы над проектом представляю результаты в виде созданной презентации.
+== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+*[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]
+*[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]]
+*[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]
+*[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]
+== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+#Аппаратное обеспечение
+#*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
+#Программное обеспечение
+#*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
+#Интернет-ресурсы
+#*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах
+#*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm  - описания
@@ Строка 141: / Строка 95: @@
-Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
-Компьютер,  ресурсы Internet.
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-Пакет Microsoft Office.
-Материалы на печатной основе
-Журналы, книги  на интересующую тему по проекту
-Другие принадлежности
-Цифровой фотоаппарат
-Интернет-ресурсы
+[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
-http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm
+[[Категория:Проект]]
-Другие ресурсы
+[[Категория:Педагогика дошкольного обучения]]
+[[Категория:Информатика]]

"Развитие коммуникативно-речевых умений детей дошкольного возраста"" — различия между версиями