Проект "Олимпийские игры" — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | На современном этапе | + | На современном этапе стало ясно, что дети очень мало знают про Олимпийские игры. Школьник не затеряться в информационном поток,однако он не знает даже каими бывают Олимпийские игры. Возникает необходимость рассказать детям какие виды спорта бывают, их применения в жизни. |
| + | |||
| + | Мы считаем, Олимпийские игры является самыми огромными соревнованиями, где участники приезжают из разных частей света. Презентация к "Олимпийским играм" поможет заинтересовать детей,тем самым повысится интерес к физической культуре и спорту. | ||
| + | |||
| + | При работе над проектом нам позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 28: | Строка 32: | ||
'''1 этап. Организационно-подготовительный''' | '''1 этап. Организационно-подготовительный''' | ||
| − | • Формирование групп учащихся | + | • Формирование групп учащихся. |
| − | • Составление плана работы (составление тематики | + | • Составление плана работы (составление тематики презинтаций). |
• Формулирование вопросов для исследований. | • Формулирование вопросов для исследований. | ||
| − | • Подбор | + | • Подбор информационных ресурсов для проекта. |
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. | • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. | ||
| − | • | + | • Критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов. |
| Строка 51: | Строка 55: | ||
• Определение групп по интересам. | • Определение групп по интересам. | ||
| − | • Определение этапов работы | + | • Определение этапов работы. |
• Знакомство с критериями оценки работ. | • Знакомство с критериями оценки работ. | ||
| Строка 58: | Строка 62: | ||
'''3 этап. Исследовательский''' | '''3 этап. Исследовательский''' | ||
| − | • Работа по группам. | + | • Работа по группам. Сбор информации, а именно: |
1. Самостоятельный поиск информации. | 1. Самостоятельный поиск информации. | ||
| Строка 67: | Строка 71: | ||
4. Выводы по работе. | 4. Выводы по работе. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''4 этап. Итоговый''' | '''4 этап. Итоговый''' | ||
| − | 1. Презентация результатов проекта | + | 1. Презентация результатов проекта. |
| − | |||
| − | |||
| + | 2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Vizitka- | + | [[Медиа:Vizitka-dvoeglazjva.doc |Визитная карточка "Олимпийские игры"]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Buklet_dvoeglazjva.doc |Буклет проекта]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа:Sales- | + | [[Медиа:Sales-dvoeglazjva1.ppt|Презентация проекта]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Sales_presentation_dvoeglazjva (2).ppt|Презентация работы-Зимние игры]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Sales_presentation_dvoeglazjva(1).ppt|Презентация работы-Летние игры]] |
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Dossier_dvoeglazjva.doc|Анкета]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Materialu_dvoeglazjva.doc|Материалы]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:portfolio_presentation_dvoeglazjva.ppt| Презентация]] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Строка 136: | Строка 119: | ||
| − | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 10:16, 3 февраля 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Физическая культура, 5-6 классы.
Краткая аннотация проекта
На современном этапе стало ясно, что дети очень мало знают про Олимпийские игры. Школьник не затеряться в информационном поток,однако он не знает даже каими бывают Олимпийские игры. Возникает необходимость рассказать детям какие виды спорта бывают, их применения в жизни.
Мы считаем, Олимпийские игры является самыми огромными соревнованиями, где участники приезжают из разных частей света. Презентация к "Олимпийским играм" поможет заинтересовать детей,тем самым повысится интерес к физической культуре и спорту.
При работе над проектом нам позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
История Олимпийских игр
Проблемные вопросы
Что вы знаете об Олимпийских играх?
Учебные вопросы
Символика Олимпийских игр
Какие Олимпийские игры бывают?
Какие виды спорта включены в летние Олимпийские игры?
Какие виды спорта включены в зимние Олимпийские игры?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся.
• Составление плана работы (составление тематики презинтаций).
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационных ресурсов для проекта.
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.
2 этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста.
• Изучение методов сбора и обработки информации.
• Определение групп по интересам.
• Определение этапов работы.
• Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
• Работа по группам. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word .
4. Выводы по работе.
4 этап. Итоговый
1. Презентация результатов проекта.
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.
Визитная карточка проекта
Визитная карточка "Олимпийские игры"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация работы-Зимние игры
Презентация работы-Летние игры
