"История пасхального яйца" — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Тема:== | == Тема:== | ||
'''История пасхального яйца''' | '''История пасхального яйца''' | ||
== Автор:== | == Автор:== | ||
| − | [[Участник:Анкудинова О.Н. | + | [[Участник:Анкудинова О.Н.|Анкудинова Ольга Николаевна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 48: | Строка 45: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа:Buklet | + | [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Prezentazija_ankudinova.ppt| презентация]] |
== Готовый проект:== | == Готовый проект:== | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Prezentacija_istorija_pashi.ppt.ppt|работа моего ученика]] |
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
*[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]] | *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]] | ||
*[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] | *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] | ||
| − | *[http:// | + | *[http://anketer.ru/vote/IdCe7r9Bo9/ анкета по результатам работы] |
| − | *[http:// | + | *[http://ankudinova-uksyanka.blogspot.com/2011/04/blog-post.html рефлексия в блоге] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 88: | Строка 83: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальная школа]] |
| − | |||
Текущая версия на 12:40, 28 апреля 2011
Содержание
- 1 Тема:
- 2 Автор:
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткое описание:
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Готовый проект:
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тема:
История пасхального яйца
Автор:
Предмет, возраст учащихся
для урока изобразительного искусства, 4класс
Краткое описание:
Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом. Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их. Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху. Изучить историю пасхального яйца.
Проблемные вопросы
Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ? Изучить особенности окрашивания яиц.
Учебные вопросы
1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи. 3. Изучить историю пасхального яйца. 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)
- Подготовительный (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)
- Проектирование (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)
- Дизайн (разработка дизайна презентации.)
- Создание презентации (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)
- Тестирование (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
- Готовый проект (представление и оценивание созданного проекта.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Готовый проект:
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах
- http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания
