"Системы счисления" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Основополагающий вопрос) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Sistema.jpg|450px|right]] |
== Тема:== | == Тема:== | ||
| − | '''Системы | + | '''Системы счисления.''' |
== Автор:== | == Автор:== | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Макарова А.Н.|Макарова Анжелика Николаевна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткое описание:== | == Краткое описание:== | ||
| − | + | Познакомить учащихся с историей возникновения систем счисления. С видами систем счисления. | |
| − | + | Познакомить с правилами перевода: | |
| − | + | 1.целого числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. | |
| + | 2.дробной части числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. | ||
| + | 3.чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос'' | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | Что такое системы счисления? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Как | + | 1.Почему человек и компьютер понимают информацию по-разному? |
| − | Как | + | 2.Как появилось число? |
| + | 3.Как одно и тоже число записывается в разных системах счисления? | ||
| + | 4.Каким образом можно применить различные системы счисления на практике? | ||
| + | 5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Какие | + | 1. Что такое система счисления? |
| − | + | 2. Какие системы счисления бывают? | |
| − | + | 3. Какие системы счисления являются позиционными и какие непозиционными? | |
| − | + | 4.Как перевести целое число из десятичной системы счисления в любую другую систему счисления? | |
| − | + | 5.Как перевести дробную часть числа из десятичной системы счисления в любую другую систему счисления? | |
| + | 6.Как перевести числа из любой системы счисления в десятичную систему счисления? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | *''' | + | *'''Историческая справка''' |
| − | *''' | + | *'''Определение терминов "Система счисления", "Алфавит системы счисления"''' |
| − | *''' | + | *'''Понятия позиционной и непозиционной системы счисления'''( |
| − | *''' | + | *'''Развернутая форма записи числа ''' |
| − | *''' | + | *'''Порядок перевода целого числа десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления''' |
| − | *''' | + | *'''Порядок перевода дробной части числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления''' |
| − | *''' | + | *'''Порядок перевода чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления''' |
| + | *'''Взаимосвязь двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления ''' | ||
| + | *'''Решение характерных задач''' | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Vizitka | + | [[Медиа:Vizitka Makarova.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Buklet_Makarova.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Sistema_makarova_.ppt| презентация]] |
== Готовый проект:== | == Готовый проект:== | ||
| Строка 56: | Строка 65: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Otcenka_prezent.doc|Оценивание презентации]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Reflex_makarova.doc|Рефлексия]] |
| − | *[http:// | + | *[http://anketer.ru/vote/NsZieNHdq1/ анкета по результатам работы] |
| − | *[http:// | + | *[http://anmakarova25.blogspot.com/2011/04/blog-post.html рефлексия в блоге] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
#Аппаратное обеспечение | #Аппаратное обеспечение | ||
| − | #* | + | #*Компьютер(-ы), сканер, другие типы интернет-соединений. |
#Программное обеспечение | #Программное обеспечение | ||
| − | #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы | + | #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы. |
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
| − | #*http:// | + | #*http://ru.wikipedia.org/wiki/Счисление - ВИКИПЕДИЯ. Свободная энциклопедия. |
| − | #*http:// | + | #*http://comp-science.narod.ru/Progr/Syst_Sch.html - Позиционные системы счисления. Арифметические операции |
| − | + | #*http://anastasi-shherbakova.narod.ru/p4aa1.html - Непозиционные системы счисления | |
| Строка 85: | Строка 94: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | |||
[[Категория:Информатика]] | [[Категория:Информатика]] | ||
Текущая версия на 12:41, 28 апреля 2011
Содержание
- 1 Тема:
- 2 Автор:
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткое описание:
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Готовый проект:
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тема:
Системы счисления.
Автор:
Предмет, возраст учащихся
Информатика, 9-11 класс
Краткое описание:
Познакомить учащихся с историей возникновения систем счисления. С видами систем счисления. Познакомить с правилами перевода: 1.целого числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. 2.дробной части числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. 3.чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое системы счисления?
Проблемные вопросы
1.Почему человек и компьютер понимают информацию по-разному? 2.Как появилось число? 3.Как одно и тоже число записывается в разных системах счисления? 4.Каким образом можно применить различные системы счисления на практике? 5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других?
Учебные вопросы
1. Что такое система счисления? 2. Какие системы счисления бывают? 3. Какие системы счисления являются позиционными и какие непозиционными? 4.Как перевести целое число из десятичной системы счисления в любую другую систему счисления? 5.Как перевести дробную часть числа из десятичной системы счисления в любую другую систему счисления? 6.Как перевести числа из любой системы счисления в десятичную систему счисления?
План проведения проекта
- Историческая справка
- Определение терминов "Система счисления", "Алфавит системы счисления"
- Понятия позиционной и непозиционной системы счисления(
- Развернутая форма записи числа
- Порядок перевода целого числа десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления
- Порядок перевода дробной части числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления
- Порядок перевода чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления
- Взаимосвязь двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления
- Решение характерных задач
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Готовый проект:
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Компьютер(-ы), сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы.
- Интернет-ресурсы
- http://ru.wikipedia.org/wiki/Счисление - ВИКИПЕДИЯ. Свободная энциклопедия.
- http://comp-science.narod.ru/Progr/Syst_Sch.html - Позиционные системы счисления. Арифметические операции
- http://anastasi-shherbakova.narod.ru/p4aa1.html - Непозиционные системы счисления
