Пётр Великий — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Кто такой Пётр Великий и каковы его заслуги перед Отечеством? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Где искать и как сохранить нужную информацию? | ||
+ | Как оформить свою работу? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | • Кто такой Пётр Великий? | ||
+ | • Какие реформы были проведены Петром Великим и их значение для Отечества? | ||
+ | • Как появился Петербург? | ||
+ | • Какова роль Петра Великого в создании русского флота? | ||
+ | • Где найти нужную информацию? | ||
+ | • Какие существуют поисковые машины? | ||
+ | • Как найти ту информацию, которая тебе необходима? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версия 09:35, 10 июня 2011
Использование:
|
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Сулько Людмила Дмитриевна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир 4класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на обучающихся в 4-х классах. Обучающиеся знакомятся с жизнью и деятельностью Пётра Великого, у них формируются полезные и нужные навыки для жизни в информационном обществе. Формируется своё отношение к личности Пётра Великого. Рассматриваются базовые сведения о поиске информации в сети Интернет: наиболее известные поисковые системы, правила тематического поиска данных, сохранение результатов поиска. Продолжительность проекта 3 урока. В результате самостоятельных исследований учащиеся ответят на основополагающий и проблемные вопросы, научатся самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) пользоваться необходимыми информационными интернет-ресурсами. Результатом работы над проектом должно стать: а) знания и умения по теме «Пётр Великий»; б) знания норм этического поведения в сети, правил соблюдения авторских и смежных прав; в) умение безопасного использования поисковых служб Интернета; г) умение оформлять результаты своего труда; д) умение представлять свою работу зрителям (одноклассникам, учителю, родителям) – защита проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто такой Пётр Великий и каковы его заслуги перед Отечеством?
Проблемные вопросы
Где искать и как сохранить нужную информацию? Как оформить свою работу?
Учебные вопросы
• Кто такой Пётр Великий? • Какие реформы были проведены Петром Великим и их значение для Отечества? • Как появился Петербург? • Какова роль Петра Великого в создании русского флота? • Где найти нужную информацию? • Какие существуют поисковые машины? • Как найти ту информацию, которая тебе необходима?