Культура Руси — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
|||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''1. этап. Организационно-подготовительный''' | ||
| + | |||
| + | • Формирование групп учащихся, | ||
| + | |||
| + | • Составление плана работы. | ||
| + | |||
| + | • Формулирование вопросов для исследований. | ||
| + | |||
| + | • Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ). | ||
| + | |||
| + | • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. | ||
| + | |||
| + | • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) | ||
| + | |||
| + | '''2. этап. Обучающий''' | ||
| + | |||
| + | • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. | ||
| + | |||
| + | • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля. | ||
| + | |||
| + | • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. | ||
| + | |||
| + | • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. | ||
| + | |||
| + | • Определение этапов работы над проектом. | ||
| + | |||
| + | • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). | ||
| + | |||
| + | • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. | ||
| + | |||
| + | • Знакомство с критериями оценки работ. | ||
| + | |||
| + | '''3. этап. Исследовательский''' | ||
| + | |||
| + | • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно: | ||
| + | |||
| + | 1. Прохождение тестов. | ||
| + | |||
| + | 2. Сохранение результатов в формате Word . | ||
| + | |||
| + | 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. | ||
| + | |||
| + | 4. Работа с печатными материалами. | ||
| + | |||
| + | 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. | ||
| + | |||
| + | 6. Составление плана презентации. | ||
| + | |||
| + | 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. | ||
| + | |||
| + | 8. Самооценивание презентаций участниками проекта. | ||
| + | |||
| + | 9. Взаимооценка работ друг у друга. | ||
| + | |||
| + | '''4. этап. Итоговый. Защита проекта.''' | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:35, 14 июня 2011
Использование:
|
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Слюсарь Светлана Александровна
Предмет, возраст учащихся
история 6класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся,
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ).
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
• Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
1. Прохождение тестов.
2. Сохранение результатов в формате Word .
3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
4. Работа с печатными материалами.
5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
6. Составление плана презентации.
7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
8. Самооценивание презентаций участниками проекта.
9. Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта.
