Портфолио Ряписовой С.Н. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ) |
(→Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
|- | |- | ||
|bgcolor=#FFC0CB|Технология проектной деятельности | |bgcolor=#FFC0CB|Технология проектной деятельности | ||
| − | |bgcolor=#FFFAFA| | + | |bgcolor=#FFFAFA|Работа над творческой проблемой, в результате которой ребёнок получает ответы на вопросы |
| − | |bgcolor=#FFFAFA| | + | |bgcolor=#FFFAFA|Самостоятельные или совместные работы, поделки взрослых и детей |
|bgcolor=#FFFAFA|Развитие свободной творческой личности ребенка. | |bgcolor=#FFFAFA|Развитие свободной творческой личности ребенка. | ||
|- | |- | ||
Версия 14:30, 21 апреля 2015
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Общие сведения о воспитателе
- 3 Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
- 4 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 5 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 6 Инновационная деятельность
- 7 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Общие сведения о воспитателе
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
Наличие квалификационной категории: высшая
Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение города Кургана «Детский сад комбинированного вида №138 «Дюймовочка»
Должность: воспитатель
Образование: средне специальное, Курганское педагогическое училище, 1994 год,специальность по диплому: дошкольное воспитание, руководитель изодеятельности в дошкольных учреждениях
Общий стаж работы: 20 лет
Стаж педагогический работы: 20 лет
Стаж работы в должности воспитателя: 18 лет (в данном общеобразовательном учреждении)
Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
| Наименование образовательной технологии | Цели применения образовательной технологии | Содержание | Эффективность использования образовательной технологии |
|---|---|---|---|
| Здоровьесберегающие технологии | Обеспечить ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни | Пальчиковая гимнастика, профилактика миопии, дыхательная гимнастика,артикуляционная гимнастика, динамические паузы, релаксация. | Создание условий для полноценного физического развития. Развитие физических качеств, обогащение опыта детей. Приобщение детей к здоровому образу жизни. |
| Технология проектной деятельности | Работа над творческой проблемой, в результате которой ребёнок получает ответы на вопросы | Самостоятельные или совместные работы, поделки взрослых и детей | Развитие свободной творческой личности ребенка. |
| Информационно-коммуникационные технологии | Повышение качества образовательного процесса. | Презентации для детей, родителей, педагогов, буклеты, видеофильм, мультфильмы. | Предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес, несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам, обладает стимулом познавательной активности детей. |
| Игровые технологии | Использование игры как средство воспитания и развития ребенка. | Подвижные, спортивные, народные, хороводные игры. Игры-забавы. Самостоятельная игровая деятельность. | Игра является своеобразной формой активной познавательной деятельности, в процессе которой они под руководством воспитателя овладевают новыми знаниями. |
| Личностно-ориентированная технология | Создание системы психолого-педагогических условий, позволяющих работать с каждым ребенком в отдельности с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов. | Упражнения, игры, гимнастика, массаж. | Раскрывается индивидуальность ребенка, развивается, обретает устойчивость к социальным воздействиям. |
