Портфолио Просековой Р.Н. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет)
(Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет)
Строка 116: Строка 116:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*9
+
  |bgcolor=#FAFAD2|10.05.2014 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 123: Строка 123:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*14
+
  |bgcolor=#FAFAD2|03.06.2014 г.
 +
 
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 130: Строка 131:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*19
+
  |bgcolor=#FAFAD2|10.06.2014 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 137: Строка 138:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*24
+
  |bgcolor=#FAFAD2|09.09.2014 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 144: Строка 145:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*29
+
  |bgcolor=#FAFAD2|17.09.2014 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 151: Строка 152:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*34
+
  |bgcolor=#FAFAD2|20.11.2014 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 158: Строка 159:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Итоговая оценка: матапредметные результаты”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Итоговая оценка: матапредметные результаты”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*39
+
  |bgcolor=#FAFAD2|24.11.2014 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 165: Строка 166:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*44
+
  |bgcolor=#FAFAD2|04.03.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 172: Строка 173:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России”  для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России”  для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*49
+
  |bgcolor=#FAFAD2|10.03.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 179: Строка 180:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*54
+
  |bgcolor=#FAFAD2|11.03.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 186: Строка 187:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*59
+
  |bgcolor=#FAFAD2|12.03.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 193: Строка 194:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*64
+
  |bgcolor=#FAFAD2|19.03.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 200: Строка 201:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*69
+
  |bgcolor=#FAFAD2|23.03.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 207: Строка 208:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир”  УМК “Школа России”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир”  УМК “Школа России”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*74
+
  |bgcolor=#FAFAD2|24.03.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 214: Строка 215:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*79
+
  |bgcolor=#FAFAD2|25.03.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 221: Строка 222:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*84
+
  |bgcolor=#FAFAD2|16.04.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 228: Строка 229:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и  оценка универсальных учебных действий в начальной школе)”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и  оценка универсальных учебных действий в начальной школе)”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*89
+
  |bgcolor=#FAFAD2|16.04.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 235: Строка 236:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и  оценка универсальных учебных действий в начальной школе)”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и  оценка универсальных учебных действий в начальной школе)”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*94
+
  |bgcolor=#FAFAD2|22.04.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
Строка 242: Строка 243:
 
2 часа
 
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*99
+
  |bgcolor=#FAFAD2|28.04.2015 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*101
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Google for Education
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*102
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Курс,
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*103
+
30 часов
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*104
+
  |bgcolor=#FAFAD2|“Базовые сервисы Google для образования”
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*105
+
  |bgcolor=#FAFAD2|18.11.2014 – 19.12.2014 г.
 +
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат об окончании
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*106
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*107
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 +
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*108
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*108
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*109
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*109
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*110
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*110
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*111
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*112
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 +
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*113
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*113
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*114
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*114
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*115
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*115
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*116
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*117
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 +
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*118
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*118
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*119
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*119
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*120
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*120
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*121
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*122
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар-тренинг,
 +
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*123
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*123
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*124
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*124
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*125
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*125
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*1266
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*127
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 +
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*128
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*128
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*129
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*129
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*130
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*130
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*131
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*132
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 +
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*133
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*133
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*134
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*134
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*135
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*135
 
  |-
 
  |-
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*136
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*137
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 +
2 часа
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*138
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*138
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*139
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*139

Версия 02:40, 12 мая 2015


Автор портфолио

Просекова Р Н.png

Просекова Римма Николаевна

Наличие квалификационной категории: первая

Образование: высшее

Окончила: Курганское педагогическое училище, 1986 год по специальности: преподаватель в начальных классах общеобразовательной школы; присвоена квалификация учителя начальных классов.

ШГПИ, 1992 год по специальности: "Педагогика и методика начального обучения", присвоена квалификация: учитель начальных классов.

Государственное высшее образовательное учреждение дополнительного педагогического образования специалистов “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” , 2002 год по программе “Психология”; право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии (педагог-психолог).

Учусь: Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”.

Общий стаж работы: 29 лет.

Стаж педагогический работы: 29 лет.

Стаж работы в должности учителя начальных классов: 2 года в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения» и 27 лет в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Мостовская средняя общеобразовательная школа».

Стаж методической работы: 15 лет, являлась руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов; 2 года руководителем районного методического объединения учителей начальных классов.

Стаж классного руководства: 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.

Образовательное учреждение

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения».

Должность

учитель начальных классов

Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Сведения о повышении квалификации
Наименование учреждения Форма проведения, объём курсов (программы) Наименование образовательной программы (проблемы) Дата повышения квалификации Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов)
ГОУ ДПО “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” Краткосрочное обучение,

72 часа

“Обновление содержания начального образования в условиях введения ФГОС нового поколения" 25.01.2010 – 05.02.2010 г. Удостоверение № 0329
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации 22.10.2012 – 31.10.2012 г. Свидетельство № 0036
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” Краткосрочное обучение,

72 часа

“Урок в системе требований ФГОС НОО” 29.10.2012 – 09.11.2012 г. Удостоверение № 5281
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы “Московский городской педагогический университет” Курсы,

72 часа

Дополнительная профессиональная программа для педагогов образовательных организаций “Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях” 17.09.2014 – 17.11.2014 г. Удостоверение № 20/07519

Итоговая работа на тему “Часть адаптированной образовательной программы для ребёнка с ОВЗ”

http://go-url.ru/hu4s

ЧОУ ДО “Центр Знаний”,

г. Санкт-Петербург

Курсы,

36 часов

Дополнительная профессиональная программа “Информационные технологии в практике работы учителя” 01.10.2014 – 07.10.2014 г. Удостоверение № 24/010

Итоговая аттестация по программе “Информационные технологии в практике работы учителя”

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”. 02.02.2015 – 23.10.2015 г. Диплом будет по окончании учёбы


Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней
Наименование учреждения Форма проведения, объём Тема Дата Результат участия
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” 10.05.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО” 03.06.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” 10.06.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС” 09.09.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России” 17.09.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе” 20.11.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Итоговая оценка: матапредметные результаты” 24.11.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики” 04.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России” для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ” 10.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира” 11.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология” 12.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность” 19.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока” 23.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир” УМК “Школа России” 24.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики” 25.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату” 16.04.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” 16.04.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” 22.04.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)” 28.04.2015 г. Сертификат участника
Google for Education Курс,

30 часов

“Базовые сервисы Google для образования” 18.11.2014 – 19.12.2014 г. Сертификат об окончании
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

Ячейка 1*108 Ячейка 1*109 Ячейка 1*110
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

Ячейка 1*113 Ячейка 1*114 Ячейка 1*115
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

Ячейка 1*118 Ячейка 1*119 Ячейка 1*120
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар-тренинг,

2 часа

Ячейка 1*123 Ячейка 1*124 Ячейка 1*125
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

Ячейка 1*128 Ячейка 1*129 Ячейка 1*130
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

Ячейка 1*133 Ячейка 1*134 Ячейка 1*135
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

Ячейка 1*138 Ячейка 1*139 Ячейка 1*140
Ячейка 1*141 Ячейка 1*142 Ячейка 1*143 Ячейка 1*144 Ячейка 1*145
Ячейка 1*146 Ячейка 1*147 Ячейка 1*148 Ячейка 1*149 Ячейка 1*150