Портфолио Просековой Р.Н. — различия между версиями
Просекова (обсуждение | вклад) (→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
Просекова (обсуждение | вклад) (→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
||
Строка 116: | Строка 116: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” | |bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|10.05.2014 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 123: | Строка 123: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО” | |bgcolor=#FAFAD2|“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|03.06.2014 г. |
+ | |||
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 130: | Строка 131: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” | |bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|10.06.2014 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 137: | Строка 138: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС” | |bgcolor=#FAFAD2|“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|09.09.2014 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 144: | Строка 145: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России” | |bgcolor=#FAFAD2|“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|17.09.2014 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 151: | Строка 152: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе” | |bgcolor=#FAFAD2|“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|20.11.2014 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 158: | Строка 159: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Итоговая оценка: матапредметные результаты” | |bgcolor=#FAFAD2|“Итоговая оценка: матапредметные результаты” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|24.11.2014 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 165: | Строка 166: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики” | |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|04.03.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 172: | Строка 173: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России” для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ” | |bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России” для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|10.03.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 179: | Строка 180: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира” | |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|11.03.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 186: | Строка 187: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология” | |bgcolor=#FAFAD2|“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|12.03.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 193: | Строка 194: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность” | |bgcolor=#FAFAD2|“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|19.03.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 200: | Строка 201: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока” | |bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|23.03.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 207: | Строка 208: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир” УМК “Школа России” | |bgcolor=#FAFAD2|“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир” УМК “Школа России” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|24.03.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 214: | Строка 215: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики” | |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|25.03.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 221: | Строка 222: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату” | |bgcolor=#FAFAD2|“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|16.04.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 228: | Строка 229: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” | |bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|16.04.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 235: | Строка 236: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” | |bgcolor=#FAFAD2|“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|22.04.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
Строка 242: | Строка 243: | ||
2 часа | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)” | |bgcolor=#FAFAD2|“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)” | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|28.04.2015 г. |
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника | ||
|- | |- | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Google for Education |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Курс, |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | 30 часов |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|“Базовые сервисы Google для образования” |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|18.11.2014 – 19.12.2014 г. |
+ | |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат об окончании | ||
|- | |- | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар, |
+ | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*108 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*108 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*109 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*109 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*110 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*110 | ||
|- | |- | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар, |
+ | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*113 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*113 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*114 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*114 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*115 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*115 | ||
|- | |- | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар, |
+ | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*118 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*118 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*119 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*119 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*120 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*120 | ||
|- | |- | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар-тренинг, |
+ | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*123 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*123 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*124 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*124 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*125 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*125 | ||
|- | |- | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар, |
+ | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*128 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*128 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*129 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*129 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*130 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*130 | ||
|- | |- | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар, |
+ | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*133 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*133 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*134 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*134 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*135 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*135 | ||
|- | |- | ||
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва |
− | |bgcolor=#FAFAD2| | + | |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар, |
+ | 2 часа | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*138 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*138 | ||
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*139 | |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*139 |
Версия 02:40, 12 мая 2015
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Просекова Римма Николаевна
Наличие квалификационной категории: первая
Образование: высшее
Окончила: Курганское педагогическое училище, 1986 год по специальности: преподаватель в начальных классах общеобразовательной школы; присвоена квалификация учителя начальных классов.
ШГПИ, 1992 год по специальности: "Педагогика и методика начального обучения", присвоена квалификация: учитель начальных классов.
Государственное высшее образовательное учреждение дополнительного педагогического образования специалистов “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” , 2002 год по программе “Психология”; право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии (педагог-психолог).
Учусь: Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”.
Общий стаж работы: 29 лет.
Стаж педагогический работы: 29 лет.
Стаж работы в должности учителя начальных классов: 2 года в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения» и 27 лет в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Мостовская средняя общеобразовательная школа».
Стаж методической работы: 15 лет, являлась руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов; 2 года руководителем районного методического объединения учителей начальных классов.
Стаж классного руководства: 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.
Образовательное учреждение
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения».
Должность
учитель начальных классов
Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Инновационная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Наименование учреждения | Форма проведения, объём курсов (программы) | Наименование образовательной программы (проблемы) | Дата повышения квалификации | Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов) |
---|---|---|---|---|
ГОУ ДПО “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” | Краткосрочное обучение,
72 часа |
“Обновление содержания начального образования в условиях введения ФГОС нового поколения" | 25.01.2010 – 05.02.2010 г. | Удостоверение № 0329 |
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” | Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей | Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации | 22.10.2012 – 31.10.2012 г. | Свидетельство № 0036 |
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” | Краткосрочное обучение,
72 часа |
“Урок в системе требований ФГОС НОО” | 29.10.2012 – 09.11.2012 г. | Удостоверение № 5281 |
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы “Московский городской педагогический университет” | Курсы,
72 часа |
Дополнительная профессиональная программа для педагогов образовательных организаций “Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях” | 17.09.2014 – 17.11.2014 г. | Удостоверение № 20/07519
Итоговая работа на тему “Часть адаптированной образовательной программы для ребёнка с ОВЗ” |
ЧОУ ДО “Центр Знаний”,
г. Санкт-Петербург |
Курсы,
36 часов |
Дополнительная профессиональная программа “Информационные технологии в практике работы учителя” | 01.10.2014 – 07.10.2014 г. | Удостоверение № 24/010
Итоговая аттестация по программе “Информационные технологии в практике работы учителя” |
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” | Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”. | 02.02.2015 – 23.10.2015 г. | Диплом будет по окончании учёбы |
Наименование учреждения | Форма проведения, объём | Тема | Дата | Результат участия |
---|---|---|---|---|
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” | 10.05.2014 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО” | 03.06.2014 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” | 10.06.2014 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС” | 09.09.2014 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России” | 17.09.2014 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе” | 20.11.2014 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Итоговая оценка: матапредметные результаты” | 24.11.2014 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики” | 04.03.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России” для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ” | 10.03.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира” | 11.03.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология” | 12.03.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность” | 19.03.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока” | 23.03.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир” УМК “Школа России” | 24.03.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики” | 25.03.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату” | 16.04.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” | 16.04.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” | 22.04.2015 г. | Сертификат участника |
Издательство «Просвещение», город Москва | Вебинар,
2 часа |
“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)” | 28.04.2015 г. | Сертификат участника |
Google for Education | Курс,
30 часов |
“Базовые сервисы Google для образования” | 18.11.2014 – 19.12.2014 г. | Сертификат об окончании |
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
Ячейка 1*108 | Ячейка 1*109 | Ячейка 1*110 |
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
Ячейка 1*113 | Ячейка 1*114 | Ячейка 1*115 |
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
Ячейка 1*118 | Ячейка 1*119 | Ячейка 1*120 |
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар-тренинг,
2 часа |
Ячейка 1*123 | Ячейка 1*124 | Ячейка 1*125 |
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
Ячейка 1*128 | Ячейка 1*129 | Ячейка 1*130 |
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
Ячейка 1*133 | Ячейка 1*134 | Ячейка 1*135 |
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва | Вебинар,
2 часа |
Ячейка 1*138 | Ячейка 1*139 | Ячейка 1*140 |
Ячейка 1*141 | Ячейка 1*142 | Ячейка 1*143 | Ячейка 1*144 | Ячейка 1*145 |
Ячейка 1*146 | Ячейка 1*147 | Ячейка 1*148 | Ячейка 1*149 | Ячейка 1*150 |