Портфолио Просековой Р.Н. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет)
(→‎Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней)
 
(не показано 214 промежуточных версий 4 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== '''<span style="color:#000080">Автор портфолио</span> '''==  
 
== '''<span style="color:#000080">Автор портфолио</span> '''==  
−
[[Файл:Просекова Р Н.png ]]
+
[[Файл:Просекова Р Н.png|left]]
  
 
'''<span style="color:#0000CD">Просекова Римма Николаевна</span> '''
 
'''<span style="color:#0000CD">Просекова Римма Николаевна</span> '''
Строка 30: Строка 30:
  
 
'''Стаж классного руководства:''' 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.''
 
'''Стаж классного руководства:''' 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.''
 +
 +
<span style="color:#0000CD">[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfeFQ2RGU1QWFvMUk/view?usp=sharing Эссе "Сердце отдаю детям" ]</span>
 +
 +
<span style="color:#0000CD">Дети, подобно живому зелёному ростку, который тянется к солнцу, тянутся к знаниям, а рядом с ними всегда заботливые руки – руки учителя. </span>
 +
 +
[[Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Рисунок_1.png|100px|thumb|center|]]
  
 
=='''<span style="color:#000080">Образовательное учреждение</span>'''==
 
=='''<span style="color:#000080">Образовательное учреждение</span>'''==
−
''Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения». ''
+
'''<span style="color:#0000CD">''Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения». </span>'''
 +
 
 +
[[Файл:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_-_Фото_1.JPG_(файл).png|center]]
  
 
== '''<span style="color:#000080">Должность</span> '''==  
 
== '''<span style="color:#000080">Должность</span> '''==  
−
''учитель начальных классов''
+
'''<span style="color:#0000CD">учитель начальных классов</span> '''
  
 
== '''<span style="color:#000080">Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ </span> '''==
 
== '''<span style="color:#000080">Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ </span> '''==
 +
Предметом педагогической (образовательной) технологии являются конкретные педагогические взаимодействия учителей и учащихся в любой области деятельности, организованные на основе чёткого структурирования, систематизации, программирования, алгоритмизации и стандартизации способов и приёмов обучения и воспитания, с использованием компьютеризации и технических средств.
 +
В результате достигается устойчивое позитивное усвоение детьми предметных умений, формирование социально ценных форм и привычек поведения.
 +
 +
Современное образование направлено, в первую очередь, на формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка - систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
 +
Применение педагогических технологий способствует:
 +
*формированию мотивов учения, развитию устойчивых познавательных потребностей и интересов учащихся;
 +
*развитию продуктивных приемов и навыков учебной работы, «умения учиться» младших школьников;
 +
*раскрытию индивидуальных особенностей и способностей детей;
 +
*развитию навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции;
 +
*становлению адекватной самооценки, развитию критичности по отношению к себе и окружающим;
 +
*усвоению социальных норм, нравственного развития учащихся начальной школы;
 +
*развитию навыков общения со сверстниками, установлению прочных дружеских контактов.
 +
 +
Таким образом, внедрение педагогических технологий в образовательный процесс начальной школы ориентирует педагогов и учащихся на духовно-нравственное развитие и воспитание (личностные результаты); усвоение содержания учебных предметов (предметные результаты); формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты). 
 +
 +
С овладением любой новой технологией начинается новое педагогическое мышление учителя: чёткость, структурность, ясность методического языка.
 +
 +
Применяя новые педагогические технологии на уроках, я убедилась, что процесс обучения можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов.
 +
 +
Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков в начальной школе, использую следующие современные образовательные технологии:
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
|+
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование образовательной технологии '''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Цели применения образовательной технологии '''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии '''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Эффекты, результативность использования образовательной технологии'''
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Информационно-коммуникационные технологии
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение качества образовательного процесса.
 +
Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Информационные, коммуникативные компетенции.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение мотивации к изучению предмета. Снижение утомляемости. Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии.
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Игровые технологии
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимания и стимулирование умственной  деятельности.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Здоровьесберегающие технологии
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Сохранение и укрепление здоровья обучающихся при организации учебного процесса. Воспитание потребности в здоровом образе жизни; знакомство с активным отдыхом и его влиянием на на самочувствие и здоровье человека; соблюдение гигиенических норм и культуры быта.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы)
 +
Информационная, коммуникативная, социальная.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения; использование физкультминуток, динамических пауз, снижение утомляемости.
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Технология уровневой дифференциации
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Повышается уровень мотивации учения.
 +
Каждый ребенок обучается на уровне его возможностей и способностей.
 +
Реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный yспex.
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Проблемно-диалогическая технология
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие организационных умений: ставить искать пути решения проблемы.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, социальная.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Формирует УУД, решение жизненно-практических (часто межпредметных) задач (проблем) за счёт использования диалога. Учит извлекать информацию, делать логические выводы.
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Электронные образовательные ресурсы
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение качества образовательного процесса. Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности
 +
Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки. Формирование навыков самостоятельности, трудолюбия, ответственности.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Информационные, коммуникативные компетенции.
 +
Работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций, планирование, контроль, оценка.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие активно-деятельностных форм обучения
 +
Развитие познавательной активности учащихся
 +
Формирование устойчивого интереса к предмету .
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Технологии проектно-исследовательской деятельности
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие познавательных навыков школьников, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Формирование самостоятельности в обучении, культуры исследовательской деятельности.
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Дистанционные образовательные технологии
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Обеспечение ребенка качественным образованием вне зависимости от места обучения, предоставление возможности общения со сверстниками, необходимого для социализации и адаптации в обществе.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная,  социальная , исследовательская готовность к самообразованию.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Учебный материал доступен ребенку в любое время.
 +
Дистанционный урок строится с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика.
 +
Программы дистанционного обучения соответствуют самым высоким требованиям, предъявляемым к современному образованию.
 +
Наряду с усвоением общеобразовательной программы, дети становятся уверенными пользователями ПК; они могут сами находить в сети Интернет интересующую их информацию и работать с ней;
 +
Эффективная организация системы дистанционного образования детей-инвалидов создает среду, развивающую у детей интерес не только к информационным технологиям, учебной и исследовательской деятельности, но и способствует  всестороннему развитию ребенка-инвалида, позволяет найти,  оптимальный для себя, способ успешно адаптироваться в жизни.
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Технология «Портфолио»
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Поддержание высокой учебной мотивации школьников; расширение возможности обучения и  самообучения; развитие навыка рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формирование умения учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная,  социальная , исследовательская готовность к самообразованию.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Использование технологии «Портфолио» позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных, но и  творческих и коммуникативных достижениях.
 +
|}
 +
 +
'''<span style="color:#0000CD">Материалы применения современных образовательных технологий и методик
 +
</span> '''
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfZF9ObUkwRk9ubWM/view?usp=sharing Конспект урока технологии. 1 класс]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfNGpZaVVWM1ZxOGc/view?usp=sharing Конспект урока литературного чтения в 3 классе]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfV3l6N3ZIUkhoYzg/view?usp=sharing Презентация. Литературное чтение (приёмы осознанного чтения волшебных сказок)]
 +
*[https://docs.google.com/presentation/d/1b7-OQ5xqe9f2XFVkcNOlgc8S5ipXmaLGfzq5PKJtzLk/edit?usp=sharing Презентация проекта "Обелиски нашей памяти"]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfSUk4OUJqNXZJMWc/view?usp=sharing Конспект урока окружающего мира в 1 классе "Грибы"]
 +
*[https://docs.google.com/presentation/d/1uPSGtza9jqSpQUpzXXd6nOjwWjwir0VBz_693y5oXJs/edit?usp=sharing Презентация "Мой четвероногий друг"]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfTjZEZFB3dW81c1U/view?usp=sharing Урок литературного чтения в 3 классе "М.Ю.Лермонтов. Лирические стихотворения"]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfX3UtMlUxREdkbEU/view?usp=sharing Урок литературного чтения в 1 классе "Алфавит"]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfcVlSMXllTFNuQXc/view?usp=sharing Урок здоровья "Зимние виды спорта олимпийских игр"]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfdlVZTE9KYnh2MzQ/view?usp=sharing Презентация "Зимние виды спорта олимпийских игр"]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfdEhPcDBtWHF5OGM/view?usp=sharing Организация исследовательской деятельности на уроках в начальной школе]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfOTJwbFg4Zy1hTzQ/view?usp=sharing Презентация портфолио 1 класс]
  
 
== '''<span style="color:#000080">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) </span> '''==
 
== '''<span style="color:#000080">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) </span> '''==
 +
<span style="color:#00008B">«Каждый ребёнок талантлив по-своему. Надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. Поэтому ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, дать импульс к самосовершенствованию через развитие и творчество.</span>
 +
:<span style="color:#00008B">Ребёнок, словно чистый лист бумаги.</span>
 +
:<span style="color:#00008B">Неосторожно не сомни его судьбу,</span>
 +
:<span style="color:#00008B">Ты помоги ему, придай отваги</span>
 +
:<span style="color:#00008B">И научи выигрывать борьбу.</span>
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Форма внеурочной деятельности, её наименование'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Регулярность (периодичность) '''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся) '''
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|'''Кружок "Юный эколог"'''
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 73.png| Юные экологи участвуют в Дне науки
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 75.png | Юные экологи участвуют в операции "Чистый двор"
 +
</gallery>
 +
|bgcolor=#98FB98|1 раз в неделю
 +
|bgcolor=#98FB98|
 +
*Формирование сознательного отношения к окружающему миру. Укрепление здоровья, пропаганда здорового образа жизни, развитие общего кругозора, формирование мировоззренческой культуры.
 +
*Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности.
 +
*Развитие исследовательских навыков заданий, развитие умения публичного выступления. Развитие творческих способностей обучающихся.
 +
*Участие в школьной научно-практической конференции и в школьном Дне знаний.
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|'''Кружок "Лего"'''
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 70.png| За работой
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 71.png| Работа выполнена
 +
</gallery>
 +
|bgcolor=#98FB98|1 раз в неделю
 +
|bgcolor=#98FB98|
 +
*Развитие творческих способностей. Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности.
 +
*Участие в творческих выставках.
 +
|}
 +
 +
===Участие обучающихся в научно-исследовательской работе===
 +
<span style="color:#0000CD">Исследовательская деятельность-это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, схожая с научной деятельностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых способов деятельности. Она включает в себя: целенаправленность, активность, предметность, мотивированность, сознательность. Исследовательская поисковая активность - естественное состояние ребёнка. Именно она порождает исследовательское поведение и создаёт условия для того, чтобы психическое развитие ребёнка разворачивалось как процесс саморазвития. Исследовательское поведение для ребенка - один из источников получения сведений  о мире, а исследовательское обучение строится на основе естественного стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего. Детям нравится, когда их называют исследователями, им нравится исследовать.</span>
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Год'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Темы исследовательских работ'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Наименование мероприятия, уровень представления'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Результат представления, участия'''
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2011 - 2012 гг.
 +
|bgcolor=#98FB98|Почва. Плодородие почвы.
 +
Загрязнение почвы.
 +
 +
Исследователи: Романов Юра, Волосникова Алёна, Буйдалина Яна, Корюкина Саша, Кудряшова Юля, Бузлукова Полина
 +
|bgcolor=#98FB98|Выступление ребят перед начальным звеном школы.
 +
|bgcolor=#98FB98|Отчёт на ШМО по теме исследования почвы. Подготовлена [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfdDQ0d3JnX2tVS00/view?usp=sharing презентация].
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2013 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfYk1ITzVoYV95NU0/view?usp=sharing "Как построить робота?" ] 
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfWnJnUTBDOVAydmM/view?usp=sharing Презентация] (Автор: Просеков Егор)
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfVVJ6c3I3MlktaTA/view?usp=sharing "Откуда в дом приходит электричество?"]; 
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfQUJ4M1lGeF9PbEk/view?usp=sharing Презентация] (Автор: Лыхманюк Влад)
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfM3pxOWhWTVZwdW8/view?usp=sharing Презентация "Домашние кошки"] (Автор: Мусохранова Полина)
 +
|bgcolor=#98FB98|Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку"
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 911.png |
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 711.png |
 +
</gallery>
 +
|bgcolor=#98FB98|Благодарности за участие в научно-практической конференции "Первые шаги в науку"
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 211.png |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98| ГлобалЛаб-Экспедиция. Лето-2014 "В гостях у сказки"
 +
(Просеков Егор 3 класс и Гладкова Лилия 4 класс - это команда "Алые паруса")
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfcVVqZ0J1d29PYTQ/view?usp=sharing Рабочий журнал]
 +
|bgcolor=#98FB98|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1011.png  |
 +
Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Снимок_1011.png |
 +
</gallery>
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом
 +
<gallery>
 +
Изображение: Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_111.png | Диплом Просекову Егору
 +
Изображение: Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_113.png| Диплом Гладковой Лилии
 +
Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_112.png | Диплом команде "Алые паруса"
 +
</gallery>
 +
|}
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 ФОТО 45.png  | Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку". Жюри работает.
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 ФОТО 46.png | Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку". Награждение.
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 44.png  | Исследование "Плодородие почвы". Берём почву около кочегарки.
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 47.png  | Исследование "Плодородие почвы". Берём почву около дороги.
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 49.png  | Исследование "Плодородие почвы". Берём почву с пришкольного участка.
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 48.png | Исследование "Плодородие почвы". Берём почву со спортивной площадки..
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 50.png| Исследование "Плодородие почвы". Результат исследования.
 +
</gallery>
 +
 +
===Информация о достижениях обучающихся в олимпиадах, конкурсах===
 +
<span style="color:#0000CD">Одним из направлений по созданию оптимальных условий для развития детей является их участие в различного рода дистанционных конкурсах, олимпиадах и викторинах.</span>
 +
 +
<span style="color:#0000CD">Олимпиада -  одна из общепризнанных форм работы с детьми. Участие в олимпиадном движении играет большую роль в формировании личности ребенка, воспитывая ответственность за начатое дело, целеустремлённость, трудолюбие. Предметные олимпиады и метапредметные  не только поддерживают и развивают интерес к предмету, но и стимулируют активность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой; они помогают школьникам формировать свой творческий мир. С помощью олимпиады ученики могут проверить знания, умения, навыки по предмету не только у себя, но и сравнить свой уровень с другими.</span>
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Учебный год'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Статус мероприятия'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Название мероприятия'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Ф.И. обучающегося'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Результат участия'''
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|ΙΙΙ Международный конкурс “Детский день”
 +
“Снейл”
 +
Центр дополнительного образования
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Грамота, 3 место
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 006.png |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|школьный
 +
|bgcolor=#98FB98|Фотоконкурс "Ай, да Масленица"
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом 1 степени
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 007.png |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|“Арт-талант”
 +
сайт Академии развития творчества
 +
Всесоюзная занимательная викторина “Военное дело”
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом Победителя (1 место)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 018.png|
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийский исторический марафон "Человек и космос"
 +
ФГОС тест
 +
“Центр дистанционной сертификации учащихся”
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом (1 место в регионе)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 027.pn.png  |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|международная
 +
|bgcolor=#98FB98|Международная дистанционная олимпиада среди начальных классов проекта "Инфоурок"
 +
|bgcolor=#98FB98|Кальчик Татьяна
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом (3 место)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 031.pn.png |
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 030.pn.png |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийская олимпиада по предмету: окружающий мир (животные)
 +
ФГОС тест
 +
“Центр дистанционной сертификации учащихся”
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор, Вязов Максим
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом Просеков Егор (1 место в регионе),
 +
Вязов Максим (2 место в регионе)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 023.pn.png |
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 024.pn.png|
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийская олимпиада по предмету: окружающий мир (растения)
 +
ФГОС тест
 +
“Центр дистанционной сертификации учащихся”
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом (1 место в регионе)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Диплом_020.png|
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
2015
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Международная игра-конкурс по русскому языкознанию ”Русский медвежонок– языкознание для всех ”
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор, Иванов Иван, Кальчик Татьяна, Бучнев Дмитрий
 +
|bgcolor=#98FB98|Победитель (Просеков Егор, баллов - ПО)
 +
Победитель (Иванов Иван, баллов - 105)
 +
Призёр (Кальчик Татьяна, баллов - 83)
 +
Участник (Бучнев Дмитрий, баллов - 58)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 0012.pn.png |
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 0014.pn.png |
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 0011.pn.png |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
2015
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Международный математический конкурс-игра "Кенгуру"
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Сертификат 2014 г. (количество баллов 86) (1 место в школе)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 0010.pn.png  |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Международный чемпионат начальной школы "Вундеркинд" (весенний сезон)
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Грамота  Лауреат
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 0010.pn.png |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Международный конкурс-игра по русскому языку "Ёж"
 +
Снейл
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Грамота (1 место)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 009.pn.png |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийский математический конкурс «Ребус»
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор, Иванов Иван
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом 1 степени (Просеков Егор),
 +
Диплом 2 степени (Иванов Иван)
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 008.png  |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийская олимпиада (естественнонаучный цикл)
 +
ФГОС тест
 +
“Центр дистанционной сертификации учащихся”
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом (1 место)
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2015
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Международный конкурс
 +
Литература сегодня (чтение стихов, эссе)
 +
 +
[https://youtu.be/hk-tqPYRD2A Эссе Кальчик Татьяны ]
 +
 +
[https://youtu.be/Y_afes2NszQ Эссе Просекова Егора]
 +
|bgcolor=#98FB98| [https://youtu.be/KQsRxBqmeCo Кальчик Татьяна, стихотворение],
 +
 +
[https://youtu.be/kSAhB8nyRPE Просеков Егор, стихотворение]
 +
|bgcolor=#98FB98|Грамоты
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 001.png |
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 005.png |
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 002.png |
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 004.png |
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2015
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Международный конкурс
 +
Литература сегодня ([https://docs.google.com/presentation/d/1uPSGtza9jqSpQUpzXXd6nOjwWjwir0VBz_693y5oXJs/edit?usp=sharing проектная линия])
 +
|bgcolor=#98FB98|Просеков Егор
 +
|bgcolor=#98FB98|Грамота
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 003.png |
 +
</gallery>
 +
|}
 +
 +
===Я являюсь координатором и организатором различных олимпиад и конкурсов, что подтверждают мои грамоты и благодарности===
 +
{| border=1 width=100%
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Дата'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Статус мероприятия'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Название мероприятия'''
 +
!bgcolor=#FFFF00|'''Результат'''
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|май 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийская олимпиада (естественнонаучный цикл)
 +
ФГОС тест
 +
“Центр дистанционной сертификации учащихся”
 +
|bgcolor=#98FB98|Благодарность учителю (преподавателю) за организацию и проведение Всероссийской олимпиады (естественнонаучный цикл)
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|май 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийский конкурс «Молодёжное движение» (русский язык)
 +
|bgcolor=#98FB98|«Благодарственное письмо»
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|май 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийская викторина “Великая Отечественная война”
 +
ФГОС тест
 +
“Центр дистанционной сертификации учащихся”
 +
|bgcolor=#98FB98|Благодарность учителю (преподавателю) за организацию и проведение Всероссийской викторины “Великая Отечественная война”
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|22 мая 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|ΙΙΙ Международный конкурс “Детский день”
 +
“Снейл”
 +
Центр дополнительного образования
 +
|bgcolor=#98FB98|Грамота за подготовку победителя
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|июнь 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийский конкурс детского творчества «Краски»
 +
|bgcolor=#98FB98|«Благодарственное письмо» за активное участие в проекте “Краски”
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|03 февраля 2014 г. - 29 марта 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всесоюзная занимательная викторина “Военное дело”
 +
“Арт-талант”
 +
сайт Академии развития творчества
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом педагога, подготовившего победителя
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|сентябрь 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|федеральный
 +
|bgcolor=#98FB98|Всероссийский математический конкурс «Ребус»
 +
|bgcolor=#98FB98|«Благодарственное письмо»
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|февраль - апрель 2015 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Международный конкурс Литература сегодня
 +
|bgcolor=#98FB98|Грамота за активное содействие в подготовке учеников к Международному конкурсу чтецов
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|апрель 2015 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|5 международный конкурс по русскому языку ”Кириллица -2015”
 +
|bgcolor=#98FB98|Итоги будут подведены  25 мая
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|апрель - май 2015 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Международная дистанционная олимпиада
 +
сезон ”Весна 2015”
 +
|bgcolor=#98FB98|Итоги будут подведены  18 мая
 +
|}
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарственное письмо 13.png| Благодарственное письмо
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 11.png  | Благодарность
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 11.png | Грамота
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарственное письмо 12.png  | Благодарственное письмо
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом педагога 1.png  | Диплом педагога
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 15.png| Благодарность
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 13.png | Грамота
 +
</gallery>
  
 
== '''<span style="color:#000080">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта </span> '''==
 
== '''<span style="color:#000080">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта </span> '''==
 +
===Публикации и выступления===
 +
{| border=1 width=100%
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Год'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Название мероприятия'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Статус мероприятия'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование публикации'''
 +
!bgcolor=#F0E68C|'''Выходные данные'''
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|24 сентября
 +
2014 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Региональная научно-практическая конференция “Перспективы развития электронного обучения с использованием технологий дистанционного обучения в образовательных организациях Курганской области”
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Региональный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|"Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе"
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Сборник тезисов региональной научно-практической конференции
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 1.png|100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 2.png|100px]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|сентябрь 2014 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум,
 +
г. Анапа Краснодарского края
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Федеральный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|"Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе"
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Сборник статей участников Всероссийского педагогического практикума “Внедрение ФГОС в практику работы учителя”
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 3.png|100px]] [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 4.png|100px]] 
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|5 октября 2014 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум,
 +
г. Анапа Краснодарского края
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Федеральный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Видеотрансляция на сайте ЗАВУЧ. инфо
 +
 +
Представила на Всероссийском педагогическом практикуме опыт по теме «Формирование и развитие навыка осознанного чтения волшебных сказок»
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1.png |100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 2.png|100px]] 
 +
|bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо
 +
[http://www.zavuch.ru/news/announces/637/#sthash.OQ6J7MnX.dpbs видеотрансляция]
 +
 +
Сертификат, Диплом и Благодарственное письмо
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 7.png|100px|]] [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 1.png|100px|]] 
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|15 октября 2014 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум,
 +
г. Анапа Краснодарского края
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Федеральный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Видеотрансляция конференции на сайте
 +
ЗАВУЧ. инфо
 +
 +
Провела на интернет портале «Завуч.инфо» Всероссийскую педагогическую конференцию «Использование дистанционных образовательных технологий»
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 3.png|100px|]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 4.png |100px|]]
 +
|bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо
 +
[http://www.zavuch.ru/news/announces/645/#sthash.IiZJkRGV.dpbs видеотрансляция конференции]
 +
 +
Сертификат
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 8.png |100px|thumb|center|Сертификат]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|20 окября, 2014 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
 +
|bgcolor=#FAFAD2|международный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Разработка методических материалов для проекта «Океан сказок» (урок литературного чтения)
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 5.png |100px|thumb|left]]
 +
|bgcolor=#FAFAD2|ГлобалЛаб
 +
[https://globallab.org/ru/project/results/konkurs_metodistov_globallab.ru.html#data=e80eb0f2-5868-11e4-a6ca-10bf487ee2aa публикация работы]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|7 ноября, 2014 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Педсовет ГБОУ “КОСОШДО”
 +
|bgcolor=#FAFAD2|школьный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Выступление на педсовете с использованием презентации по теме «Использование дистанционных технологий на уроках литературного чтения»
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Материал выступление на педсовете с использованием презентации
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|13 ноября, 2014 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Областной семинар «Современный урок с использованием дистанционных технологий в начальной школе»
 +
|bgcolor=#FAFAD2|региональный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Открытый урок по литературному чтению на областном семинаре «Современный урок с использованием дистанционных технологий в начальной школе»
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Открытый урок в дистанционном режиме
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Семинар 2.png |100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|27 апреля, 2015 г
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Учительский.сайт
 +
"Инфоурок"(infourok.ru)
 +
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный
 +
|bgcolor=#FAFAD2| [http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/konspekt_uroka_po_okruzhayuschemu_miru__prezentaciya_chistota_-_zalog_zdorovya__2_klass-499152.htm Конспект урока по окружающему миру + презентация "Чистота - залог здоровья" (2 класс)]
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 1.png|100px|thumb|center]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 01.png|100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|27 апреля, 2015 г
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Учительский.сайт
 +
"Инфоурок"(infourok.ru)
 +
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|[http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/prezentaciya_po_literaturnomu_chteniyu_na_temu_m.yu._lermontov._liricheskie_stihotvoreniya._3-499012.htm Конспект урока по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс)]
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 2.png|100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 02.png|100px]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|27 апреля, 2015 г
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Учительский.сайт
 +
"Инфоурок"(infourok.ru)
 +
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный
 +
|bgcolor=#FAFAD2|[http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/prezentaciya_po_literaturnomu_chteniyu_na_temu_m.yu._lermontov._liricheskie_stihotvoreniya._3-499012.htm Презентация по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс)]
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 3.png|100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 03.png |100px]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|11 мая, 2015 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Учительский.сайт
 +
"Инфоурок"(infourok.ru)
 +
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный
 +
|bgcolor=#FAFAD2| [http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/adaptirovannaya_obrazovatelnaya_programma_dlya_detey_s_zaderzhkoy_psihicheskogo_razvitiya-522565.htm Адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического развития]
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 4.png|100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 04.png|100px]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FAFAD2|13 мая, 2015 г.
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Учительский.сайт
 +
"Инфоурок"(infourok.ru)
 +
|bgcolor=#FAFAD2|федеральный
 +
|bgcolor=#FAFAD2| [http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/programma_razgovor_o_pravilnom_pitanii-528315.htm Программа "Разговор о правильном питании"]
 +
|bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство о публикации
 +
 +
[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 12.png |100px]][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 11.png|100px]]
 +
|}
 +
 +
===Всероссийский педагогический практикум. Анапа Краснодарского края, 2014 год ===
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 1.png | Обмен опытом работы
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 2.png | Начало конференции. Я гость студии.
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 3.png | Всероссийская педагогическая конференция «Использование дистанционных образовательных технологий»
 +
 +
</gallery>
 +
 +
===Участие в фестивалях===
 +
{| border=1 width=100%
 +
!bgcolor=#32CD32|'''Дата'''
 +
!bgcolor=#32CD32|'''Статус мероприятия'''
 +
!bgcolor=#32CD32|'''Название мероприятия'''
 +
!bgcolor=#32CD32|'''Результат'''
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2012 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
 +
"ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ЗАУРАЛЬЯ" шахматный всеобуч
 +
|bgcolor=#98FB98|2 областной фестиваль по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья"
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом участника
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
(ИРОСТ)
 +
|bgcolor=#98FB98|Областной Фестиваль «ИКТ в образовании Курганской области»
 +
|bgcolor=#98FB98|Справка об участии № 5022
 +
Диплом участника[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Справка 02.png|100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|18 декабря 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
(ИРОСТ)
 +
|bgcolor=#98FB98|Областной Фестиваль медиауроков - 2014
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом участника [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 2.png|100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2015 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
(ИРОСТ)
 +
|bgcolor=#98FB98|Областной Фестиваль «ИКТ в образовании Курганской области»
 +
|bgcolor=#98FB98|Результат будет позже
 +
|}
 +
 +
 +
===Второй областной фестиваль по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" , 2012 год'===
 +
<gallery>
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 60.png  | Наша команда
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 61.png | Последняя партия.
 +
Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 62.png | Газета "Новый мир". Подпись:Семья Просековых (Варгаши): "Мама, держись!"
 +
</gallery>
 +
 +
===Участие в конкурсах===
 +
{| border=1 width=100%
 +
!bgcolor=#32CD32|'''Дата'''
 +
!bgcolor=#32CD32|'''Статус мероприятия'''
 +
!bgcolor=#32CD32|'''Название мероприятия'''
 +
!bgcolor=#32CD32|'''Результат'''
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2012 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
|bgcolor=#98FB98| Районный шахматный турнир "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" на приз Варгашинского отделения ВПП "Единая Россия"
 +
|bgcolor=#98FB98|Грамота 1 место [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 64.png |100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|16 июня 2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
(ИРОСТ)
 +
|bgcolor=#98FB98|Конкурс методических разработок по профилактике употребления ПАВ «Я выбираю — жить!» в номинации «Учебная работа» (2 ступень (начальная школа))
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом участника[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 9.png|100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2015 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
(ИРОСТ)
 +
|bgcolor=#98FB98|Областной конкурс для учителей начальных классов «Мой электронный помощник»
 +
|bgcolor=#98FB98|Благодарственное письмо[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарственное письмо 1.png|100px|thumb|center]]
 +
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Конкурс ГлаболЛаб-Экспедиция 2014
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 114.png |100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Конкурс Методистов ГлобалЛаб за разработку методических материалов для проекта «Океан сказок» [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 5.png|100px|thumb|center]]
 +
|bgcolor=#98FB98|Диплом
 +
3 место [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 10.png|100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2014 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|международный
 +
|bgcolor=#98FB98|Проект-конкурс «Сказки Андерсена в sms-ках», от Издательства «Самокат»[[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 6.png|100px|thumb|center|Информационное письмо]]
 +
 +
|bgcolor=#98FB98|2 место, подарок книга Фабиана Негрина (наградные материалы высланы по почте)
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2015 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
(ИРОСТ)
 +
|bgcolor=#98FB98|Конкурс электронных портфолио — 2015
 +
|bgcolor=#98FB98|Результат будет позже
 +
|-
 +
|bgcolor=#98FB98|2015 г.
 +
|bgcolor=#98FB98|Региональный
 +
(ИРОСТ)
 +
|bgcolor=#98FB98| [https://youtu.be/YOvG3M1GH8A Конкурс «70-летию Великой Победы посвящается»][[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 10.png|100px|thumb|center]]
 +
|bgcolor=#98FB98|Результат будет  [http://doirost.ru/course/view.php?id=303 позже]
 +
|}
  
 
== '''<span style="color:#000080">Инновационная деятельность</span> '''==
 
== '''<span style="color:#000080">Инновационная деятельность</span> '''==
 +
<span style="color:#0000CD">Что нужно знать об инновационной деятельности учителя, чтобы она была успешной?
 +
Учитель, всегда был центральной фигурой в образовании. Необходимые изменения в образовании не могут происходить, если педагог не будет стремиться совершенствовать свою профессиональную деятельность. Время и усилия, которые требуются, чтобы новые идеи и новые способы образования вошли в практику, в большой степени зависят от готовности и способности учителя изменять свою деятельность, осваивая новшества и становясь сотворцом новой практики.</span>
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
|+
 +
!bgcolor=#9ACD32|Год
 +
!bgcolor=#9ACD32|Наименование профессионального сообщества, инновационного проекта, программы
 +
!bgcolor=#9ACD32|Статус мероприятия
 +
!bgcolor=#9ACD32|Выполняемая (выполненная) работа
 +
|-
 +
|bgcolor=#FFFF00|2014 г.
 +
|bgcolor=#FFFF00|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
 +
|bgcolor=#FFFF00|Международный
 +
|bgcolor=#FFFF00|Создание проектов,разработка уроков с применением исследовательских проектов ГлобалЛаб.  [https://globallab.org/ru/user/profile/pro7ekova_67.html Организация и работа исследовательских групп "Алые паруса", "Архимеды"] [[Изображение:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 11.png|100px|thumb|center]]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FFFF00|2014 г.
 +
|bgcolor=#FFFF00|[http://school-dist45.ucoz.ru/ ГБОУ "КОСОШДО"]
 +
|bgcolor=#FFFF00|школьный
 +
|bgcolor=#FFFF00|Создан курс на сайте школы. Разрабатываются электронно-методические пособия проектной деятельности [http://85.233.137.10/moodle18/course/view.php?id=275&edit=0&sesskey=L13s1AFwDP "Литература 3 класс"], [http://85.233.137.10/moodle18/course/view.php?id=273 "Русский язык 3 класс" ],  [http://85.233.137.10/moodle18/course/view.php?id=274 "Математика 3 класс"]
 +
|-
 +
|bgcolor=#FFFF00|2012 г.
 +
|bgcolor=#FFFF00|МКОУ "МСОШ" Варгашинского района
 +
|bgcolor=#FFFF00|школьный
 +
|bgcolor=#FFFF00|Разработана  [https://drive.google.com/file/d/0BwjYnhf7n1nfOUh1dHBJamZUbDA/view?usp=sharing программа "Юный эколог"]. Привлечение к реализации программы родителей, общественные организации.
 +
|}
  
 
== '''<span style="color:#000080">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</span> '''==  
 
== '''<span style="color:#000080">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</span> '''==  
−
 
+
===Сведения о повышении квалификации===
 
  {| border=1 width=100%
 
  {| border=1 width=100%
−
|+<span style="color:#0000CD">'''Сведения о повышении квалификации'''</span>
 
 
  !bgcolor=#F0E68C|'''Наименование учреждения'''
 
  !bgcolor=#F0E68C|'''Наименование учреждения'''
 
  !bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём курсов (программы)'''
 
  !bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём курсов (программы)'''
Строка 60: Строка 777:
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Обновление содержания начального образования в условиях введения ФГОС нового поколения"
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Обновление содержания начального образования в условиях введения ФГОС нового поколения"
 
  |bgcolor=#FAFAD2|25.01.2010 – 05.02.2010 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|25.01.2010 – 05.02.2010 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Удостоверение № 0329[[Файл:Удостоверение 1.png|200px|thumb|center|]]
+
  |bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 1.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 0329]]
 
  |-
 
  |-
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”  
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”  
Строка 66: Строка 783:
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации
 
  |bgcolor=#FAFAD2|22.10.2012 – 31.10.2012 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|22.10.2012 – 31.10.2012 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Свидетельство № 0036[[Файл:Удостоверение 2.png|200px|thumb|center|]]
+
  |bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 2.png|200px|thumb|center|Свидетельство № 0036]]
 
  |-
 
  |-
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”  
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”  
Строка 73: Строка 790:
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Урок в системе требований ФГОС НОО”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|“Урок в системе требований ФГОС НОО”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|29.10.2012 – 09.11.2012 г.  
 
  |bgcolor=#FAFAD2|29.10.2012 – 09.11.2012 г.  
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Удостоверение № 5281[[Файл:Удостоверение 3.png|200px|thumb|center|]]
+
  |bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 3.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 5281]]
 
  |-
 
  |-
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы “Московский городской педагогический университет”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы “Московский городской педагогический университет”
Строка 80: Строка 797:
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа для педагогов образовательных организаций “Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа для педагогов образовательных организаций “Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|17.09.2014 – 17.11.2014 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|17.09.2014 – 17.11.2014 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Удостоверение № 20/07519[[Файл:Удостоверение 5.png|200px|thumb|center|]]
+
  |bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 5.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 20/07519]]
  
 
Итоговая работа на тему “Часть адаптированной образовательной программы для ребёнка с ОВЗ”  
 
Итоговая работа на тему “Часть адаптированной образовательной программы для ребёнка с ОВЗ”  
Строка 92: Строка 809:
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа  “Информационные технологии в практике работы учителя”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа  “Информационные технологии в практике работы учителя”
 
  |bgcolor=#FAFAD2|01.10.2014 – 07.10.2014 г.
 
  |bgcolor=#FAFAD2|01.10.2014 – 07.10.2014 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Удостоверение №  24/010[[Файл:Удостоверение 4.png |200px|thumb|center|]]
+
  |bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Удостоверение_06.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 24/010]]
 +
 
  
 
Итоговая аттестация по программе “Информационные технологии в практике работы учителя”
 
Итоговая аттестация по программе “Информационные технологии в практике работы учителя”
Строка 103: Строка 821:
 
  |}
 
  |}
 
   
 
   
−
 
+
===Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней===
 
{| border=1 width=100%
 
{| border=1 width=100%
−
|+<span style="color:#0000CD">'''Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней '''</span>
 
 
  !bgcolor=#F0E68C| '''Наименование учреждения'''
 
  !bgcolor=#F0E68C| '''Наименование учреждения'''
 
  !bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём'''
 
  !bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём'''
Строка 253: Строка 970:
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат об окончании
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат об окончании
 
  |-
 
  |-
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
2 часа
 
2 часа
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*108
+
  |bgcolor=#FAFAD2|“Знакомство с проектно-исследовательской средой ГлобалЛаб”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*109
+
  |bgcolor=#FAFAD2|02.06.2014 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*110
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
 
  |-
 
  |-
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
2 часа
 
2 часа
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*113
+
  |bgcolor=#FAFAD2|“Опыт работы педагогов в образовательной среде ГлобалЛаб в 2013/2014 учебном году”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*114
+
  |bgcolor=#FAFAD2|10.06.2014 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*115
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
 
  |-
 
  |-
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
2 часа
 
2 часа
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*118
+
  |bgcolor=#FAFAD2|“Готовимся к новому учебному году с  ГлобалЛаб”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*119
+
  |bgcolor=#FAFAD2|20.08.2014 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*120
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
 
  |-
 
  |-
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар-тренинг,
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар-тренинг,
 
2 часа
 
2 часа
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*123
+
  |bgcolor=#FAFAD2|“Учимся делать проекты”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*124
+
  |bgcolor=#FAFAD2|12.09.2014 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*125
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
 
  |-
 
  |-
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
2 часа
 
2 часа
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*128
+
  |bgcolor=#FAFAD2|“Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*129
+
  |bgcolor=#FAFAD2|29.10.2014 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*130
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
 
  |-
 
  |-
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
2 часа
 
2 часа
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*133
+
  |bgcolor=#FAFAD2|“Анализ результатов проекта”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*134
+
  |bgcolor=#FAFAD2|25.02.2015 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*135
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
 
  |-
 
  |-
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
  |bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
 
2 часа
 
2 часа
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*138
+
  |bgcolor=#FAFAD2|“Новинки образовательной среды  ГлобалЛаб”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*139
+
  |bgcolor=#FAFAD2|01.04.2015 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*140
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
 
  |-
 
  |-
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*141
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*142
+
  |bgcolor=#FAFAD2|20 часов
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*143
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области”
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*144
+
  |bgcolor=#FAFAD2|18.12.2015 г.
−
  |bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*145
+
  |bgcolor=#FAFAD2|Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии
−
|-
 
−
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*146
 
−
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*147
 
−
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*148
 
−
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*149
 
−
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*150
 
 
  |}
 
  |}
  
  
 +
<gallery>
 +
Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Сертификат_1.png|Сертификат участника вебинара “Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”
 +
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 2.png|Сертификат участника вебинара “Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”
 +
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 3.png|Сертификат об окончании “Базовые сервисы Google для образования”
 +
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 4.png|Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014”
 +
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 5.png|Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Анализ результатов проекта”
 +
Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Справка_1.png|Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии. Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области”
 +
</gallery>
 +
 +
<gallery>
  
−
+
Изображение:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Сертификат_личный_сйт_011.png| Сертификат о подтверждающий наличие личного сайта
  
 +
</gallery>
  
−
*[http://www.example.com Личный сайт]
+
*[http://Учительский.сайт/Просекова-Римма-Николаевна Личный сайт]
−
*[http://www.example.com Блог]
+
*[https://globallab.org/ru/user/profile/pro7ekova_67.html#.VVJi7GZeBPM Веб-страница]
−
*[http://www.example.com Веб-страница]
+
*[https://plus.google.com/u/0/102287658628051569336/posts Сетевое сообщество]
−
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]
 
  
  

Текущая версия на 17:32, 20 мая 2015


Содержание

Автор портфолио

Просекова Р Н.png

Просекова Римма Николаевна

Наличие квалификационной категории: первая

Образование: высшее

Окончила: Курганское педагогическое училище, 1986 год по специальности: преподаватель в начальных классах общеобразовательной школы; присвоена квалификация учителя начальных классов.

ШГПИ, 1992 год по специальности: "Педагогика и методика начального обучения", присвоена квалификация: учитель начальных классов.

Государственное высшее образовательное учреждение дополнительного педагогического образования специалистов “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” , 2002 год по программе “Психология”; право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии (педагог-психолог).

Учусь: Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”.

Общий стаж работы: 29 лет.

Стаж педагогический работы: 29 лет.

Стаж работы в должности учителя начальных классов: 2 года в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения» и 27 лет в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Мостовская средняя общеобразовательная школа».

Стаж методической работы: 15 лет, являлась руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов; 2 года руководителем районного методического объединения учителей начальных классов.

Стаж классного руководства: 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.

Эссе "Сердце отдаю детям"

Дети, подобно живому зелёному ростку, который тянется к солнцу, тянутся к знаниям, а рядом с ними всегда заботливые руки – руки учителя.

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Рисунок 1.png

Образовательное учреждение

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения».

Просекова Р.Н. КЭП-2015 - Фото 1.JPG (файл).png

Должность

учитель начальных классов

Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ

Предметом педагогической (образовательной) технологии являются конкретные педагогические взаимодействия учителей и учащихся в любой области деятельности, организованные на основе чёткого структурирования, систематизации, программирования, алгоритмизации и стандартизации способов и приёмов обучения и воспитания, с использованием компьютеризации и технических средств. В результате достигается устойчивое позитивное усвоение детьми предметных умений, формирование социально ценных форм и привычек поведения.

Современное образование направлено, в первую очередь, на формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка - систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Применение педагогических технологий способствует:

  • формированию мотивов учения, развитию устойчивых познавательных потребностей и интересов учащихся;
  • развитию продуктивных приемов и навыков учебной работы, «умения учиться» младших школьников;
  • раскрытию индивидуальных особенностей и способностей детей;
  • развитию навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции;
  • становлению адекватной самооценки, развитию критичности по отношению к себе и окружающим;
  • усвоению социальных норм, нравственного развития учащихся начальной школы;
  • развитию навыков общения со сверстниками, установлению прочных дружеских контактов.

Таким образом, внедрение педагогических технологий в образовательный процесс начальной школы ориентирует педагогов и учащихся на духовно-нравственное развитие и воспитание (личностные результаты); усвоение содержания учебных предметов (предметные результаты); формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты). 

С овладением любой новой технологией начинается новое педагогическое мышление учителя: чёткость, структурность, ясность методического языка.

Применяя новые педагогические технологии на уроках, я убедилась, что процесс обучения можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов.

Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков в начальной школе, использую следующие современные образовательные технологии:

Наименование образовательной технологии Цели применения образовательной технологии Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии Эффекты, результативность использования образовательной технологии
Информационно-коммуникационные технологии Повышение качества образовательного процесса.

Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности

Информационные, коммуникативные компетенции. Повышение мотивации к изучению предмета. Снижение утомляемости. Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии.
Игровые технологии Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимания и стимулирование умственной деятельности. Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования. Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
Здоровьесберегающие технологии Сохранение и укрепление здоровья обучающихся при организации учебного процесса. Воспитание потребности в здоровом образе жизни; знакомство с активным отдыхом и его влиянием на на самочувствие и здоровье человека; соблюдение гигиенических норм и культуры быта. Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы)

Информационная, коммуникативная, социальная.

Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения; использование физкультминуток, динамических пауз, снижение утомляемости.
Технология уровневой дифференциации Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. Повышается уровень мотивации учения.

Каждый ребенок обучается на уровне его возможностей и способностей. Реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный yспex.

Проблемно-диалогическая технология Развитие организационных умений: ставить искать пути решения проблемы. Информационная, коммуникативная, социальная. Формирует УУД, решение жизненно-практических (часто межпредметных) задач (проблем) за счёт использования диалога. Учит извлекать информацию, делать логические выводы.
Электронные образовательные ресурсы Повышение качества образовательного процесса. Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности

Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки. Формирование навыков самостоятельности, трудолюбия, ответственности.

Информационные, коммуникативные компетенции.

Работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций, планирование, контроль, оценка.

Развитие активно-деятельностных форм обучения

Развитие познавательной активности учащихся Формирование устойчивого интереса к предмету .

Технологии проектно-исследовательской деятельности Развитие познавательных навыков школьников, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию. Формирование самостоятельности в обучении, культуры исследовательской деятельности.
Дистанционные образовательные технологии Обеспечение ребенка качественным образованием вне зависимости от места обучения, предоставление возможности общения со сверстниками, необходимого для социализации и адаптации в обществе. Информационная, коммуникативная, социальная , исследовательская готовность к самообразованию. Учебный материал доступен ребенку в любое время.

Дистанционный урок строится с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика. Программы дистанционного обучения соответствуют самым высоким требованиям, предъявляемым к современному образованию. Наряду с усвоением общеобразовательной программы, дети становятся уверенными пользователями ПК; они могут сами находить в сети Интернет интересующую их информацию и работать с ней; Эффективная организация системы дистанционного образования детей-инвалидов создает среду, развивающую у детей интерес не только к информационным технологиям, учебной и исследовательской деятельности, но и способствует всестороннему развитию ребенка-инвалида, позволяет найти, оптимальный для себя, способ успешно адаптироваться в жизни.

Технология «Портфолио» Поддержание высокой учебной мотивации школьников; расширение возможности обучения и  самообучения; развитие навыка рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формирование умения учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность. Информационная, коммуникативная, социальная , исследовательская готовность к самообразованию. Использование технологии «Портфолио» позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных, но и творческих и коммуникативных достижениях.

Материалы применения современных образовательных технологий и методик

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

«Каждый ребёнок талантлив по-своему. Надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. Поэтому ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, дать импульс к самосовершенствованию через развитие и творчество.

Ребёнок, словно чистый лист бумаги.
Неосторожно не сомни его судьбу,
Ты помоги ему, придай отваги
И научи выигрывать борьбу.
Форма внеурочной деятельности, её наименование Регулярность (периодичность) Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся)
Кружок "Юный эколог"

  • Юные экологи участвуют в Дне науки

  • Юные экологи участвуют в операции "Чистый двор"

1 раз в неделю
  • Формирование сознательного отношения к окружающему миру. Укрепление здоровья, пропаганда здорового образа жизни, развитие общего кругозора, формирование мировоззренческой культуры.
  • Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности.
  • Развитие исследовательских навыков заданий, развитие умения публичного выступления. Развитие творческих способностей обучающихся.
  • Участие в школьной научно-практической конференции и в школьном Дне знаний.
Кружок "Лего"

  • За работой

  • Работа выполнена

1 раз в неделю
  • Развитие творческих способностей. Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности.
  • Участие в творческих выставках.

Участие обучающихся в научно-исследовательской работе

Исследовательская деятельность-это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, схожая с научной деятельностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых способов деятельности. Она включает в себя: целенаправленность, активность, предметность, мотивированность, сознательность. Исследовательская поисковая активность - естественное состояние ребёнка. Именно она порождает исследовательское поведение и создаёт условия для того, чтобы психическое развитие ребёнка разворачивалось как процесс саморазвития. Исследовательское поведение для ребенка - один из источников получения сведений о мире, а исследовательское обучение строится на основе естественного стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего. Детям нравится, когда их называют исследователями, им нравится исследовать.

Год Темы исследовательских работ Наименование мероприятия, уровень представления Результат представления, участия
2011 - 2012 гг. Почва. Плодородие почвы.

Загрязнение почвы.

Исследователи: Романов Юра, Волосникова Алёна, Буйдалина Яна, Корюкина Саша, Кудряшова Юля, Бузлукова Полина

Выступление ребят перед начальным звеном школы. Отчёт на ШМО по теме исследования почвы. Подготовлена презентация.
2013 г. "Как построить робота?"

Презентация (Автор: Просеков Егор)

"Откуда в дом приходит электричество?";

Презентация (Автор: Лыхманюк Влад)

Презентация "Домашние кошки" (Автор: Мусохранова Полина)

Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку"
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 911.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 711.png
 Благодарности за участие в научно-практической конференции "Первые шаги в науку"
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарность 211.png
2014 г. ГлобалЛаб-Экспедиция. Лето-2014 "В гостях у сказки"

(Просеков Егор 3 класс и Гладкова Лилия 4 класс - это команда "Алые паруса")

Рабочий журнал

Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1011.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1011.png
 Диплом

  • Диплом Просекову Егору

  • Диплом Гладковой Лилии

  • Диплом команде "Алые паруса"

  • Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку". Жюри работает.

  • Школьная научно-практическая конференция "Первые шаги в науку". Награждение.

  • Исследование "Плодородие почвы". Берём почву около кочегарки.

  • Исследование "Плодородие почвы". Берём почву около дороги.

  • Исследование "Плодородие почвы". Берём почву с пришкольного участка.

  • Исследование "Плодородие почвы". Берём почву со спортивной площадки..

  • Исследование "Плодородие почвы". Результат исследования.

Информация о достижениях обучающихся в олимпиадах, конкурсах

Одним из направлений по созданию оптимальных условий для развития детей является их участие в различного рода дистанционных конкурсах, олимпиадах и викторинах.

Олимпиада - одна из общепризнанных форм работы с детьми. Участие в олимпиадном движении играет большую роль в формировании личности ребенка, воспитывая ответственность за начатое дело, целеустремлённость, трудолюбие. Предметные олимпиады и метапредметные не только поддерживают и развивают интерес к предмету, но и стимулируют активность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой; они помогают школьникам формировать свой творческий мир. С помощью олимпиады ученики могут проверить знания, умения, навыки по предмету не только у себя, но и сравнить свой уровень с другими.

Учебный год Статус мероприятия Название мероприятия Ф.И. обучающегося Результат участия
2014 международный ΙΙΙ Международный конкурс “Детский день”

“Снейл” Центр дополнительного образования

Просеков Егор Грамота, 3 место
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 006.png
2014 школьный Фотоконкурс "Ай, да Масленица" Просеков Егор Диплом 1 степени
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 007.png
2014 федеральный “Арт-талант”

сайт Академии развития творчества Всесоюзная занимательная викторина “Военное дело”

Просеков Егор Диплом Победителя (1 место)
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 018.png
2014 федеральный Всероссийский исторический марафон "Человек и космос"

ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся”

Просеков Егор Диплом (1 место в регионе)
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 027.pn.png
2014 международная Международная дистанционная олимпиада среди начальных классов проекта "Инфоурок" Кальчик Татьяна Диплом (3 место)
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 031.pn.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 030.pn.png
2014 федеральный Всероссийская олимпиада по предмету: окружающий мир (животные)

ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся”

Просеков Егор, Вязов Максим Диплом Просеков Егор (1 место в регионе),

Вязов Максим (2 место в регионе)

  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 023.pn.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 024.pn.png
2014 федеральный Всероссийская олимпиада по предмету: окружающий мир (растения)

ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся”

Просеков Егор Диплом (1 место в регионе)
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 020.png
2014

2015

международный Международная игра-конкурс по русскому языкознанию ”Русский медвежонок– языкознание для всех ” Просеков Егор, Иванов Иван, Кальчик Татьяна, Бучнев Дмитрий Победитель (Просеков Егор, баллов - ПО)

Победитель (Иванов Иван, баллов - 105) Призёр (Кальчик Татьяна, баллов - 83) Участник (Бучнев Дмитрий, баллов - 58)

  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 0012.pn.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 0014.pn.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 0011.pn.png
2014

2015

международный Международный математический конкурс-игра "Кенгуру" Просеков Егор Сертификат 2014 г. (количество баллов 86) (1 место в школе)
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 0010.pn.png
2014 международный Международный чемпионат начальной школы "Вундеркинд" (весенний сезон) Просеков Егор Грамота Лауреат
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 0010.pn.png
2014 международный Международный конкурс-игра по русскому языку "Ёж"

Снейл

Просеков Егор Грамота (1 место)
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 009.pn.png
2014 федеральный Всероссийский математический конкурс «Ребус» Просеков Егор, Иванов Иван Диплом 1 степени (Просеков Егор),

Диплом 2 степени (Иванов Иван)

  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 008.png
2014 федеральный Всероссийская олимпиада (естественнонаучный цикл)

ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся”

Просеков Егор Диплом (1 место)
2015 международный Международный конкурс

Литература сегодня (чтение стихов, эссе)

Эссе Кальчик Татьяны

Эссе Просекова Егора

Кальчик Татьяна, стихотворение,

Просеков Егор, стихотворение

Грамоты
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 001.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 005.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 002.png
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 004.png
2015 международный Международный конкурс

Литература сегодня (проектная линия)

Просеков Егор Грамота
  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 003.png

Я являюсь координатором и организатором различных олимпиад и конкурсов, что подтверждают мои грамоты и благодарности

Дата Статус мероприятия Название мероприятия Результат
май 2014 г. федеральный Всероссийская олимпиада (естественнонаучный цикл)

ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся”

Благодарность учителю (преподавателю) за организацию и проведение Всероссийской олимпиады (естественнонаучный цикл)
май 2014 г. федеральный Всероссийский конкурс «Молодёжное движение» (русский язык) «Благодарственное письмо»
май 2014 г. федеральный Всероссийская викторина “Великая Отечественная война”

ФГОС тест “Центр дистанционной сертификации учащихся”

Благодарность учителю (преподавателю) за организацию и проведение Всероссийской викторины “Великая Отечественная война”
22 мая 2014 г. международный ΙΙΙ Международный конкурс “Детский день”

“Снейл” Центр дополнительного образования

Грамота за подготовку победителя
июнь 2014 г. федеральный Всероссийский конкурс детского творчества «Краски» «Благодарственное письмо» за активное участие в проекте “Краски”
03 февраля 2014 г. - 29 марта 2014 г. федеральный Всесоюзная занимательная викторина “Военное дело”

“Арт-талант” сайт Академии развития творчества

Диплом педагога, подготовившего победителя
сентябрь 2014 г. федеральный Всероссийский математический конкурс «Ребус» «Благодарственное письмо»
февраль - апрель 2015 г. международный Международный конкурс Литература сегодня Грамота за активное содействие в подготовке учеников к Международному конкурсу чтецов
апрель 2015 г. международный 5 международный конкурс по русскому языку ”Кириллица -2015” Итоги будут подведены 25 мая
апрель - май 2015 г. международный Международная дистанционная олимпиада

сезон ”Весна 2015”

Итоги будут подведены 18 мая

  • Благодарственное письмо

  • Благодарность

  • Грамота

  • Благодарственное письмо

  • Диплом педагога

  • Благодарность

  • Грамота

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Публикации и выступления

Год Название мероприятия Статус мероприятия Наименование публикации Выходные данные
24 сентября

2014 г.

Региональная научно-практическая конференция “Перспективы развития электронного обучения с использованием технологий дистанционного обучения в образовательных организациях Курганской области” Региональный "Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе" Сборник тезисов региональной научно-практической конференции

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 1.pngПросекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 2.png

сентябрь 2014 г. Всероссийский педагогический практикум,

г. Анапа Краснодарского края

Федеральный "Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе" Сборник статей участников Всероссийского педагогического практикума “Внедрение ФГОС в практику работы учителя”

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 3.png Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сборник 4.png

5 октября 2014 г. Всероссийский педагогический практикум,

г. Анапа Краснодарского края

Федеральный Видеотрансляция на сайте ЗАВУЧ. инфо

Представила на Всероссийском педагогическом практикуме опыт по теме «Формирование и развитие навыка осознанного чтения волшебных сказок»

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 1.pngПросекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 2.png

ЗАВУЧ. инфо

видеотрансляция

Сертификат, Диплом и Благодарственное письмо

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 7.png Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 1.png

15 октября 2014 г. Всероссийский педагогический практикум,

г. Анапа Краснодарского края

Федеральный Видеотрансляция конференции на сайте

ЗАВУЧ. инфо

Провела на интернет портале «Завуч.инфо» Всероссийскую педагогическую конференцию «Использование дистанционных образовательных технологий»

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 3.pngПросекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 4.png

ЗАВУЧ. инфо

видеотрансляция конференции

Сертификат

Сертификат
20 окября, 2014 г. Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва международный Разработка методических материалов для проекта «Океан сказок» (урок литературного чтения)
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 5.png
ГлобалЛаб

публикация работы

7 ноября, 2014 г. Педсовет ГБОУ “КОСОШДО” школьный Выступление на педсовете с использованием презентации по теме «Использование дистанционных технологий на уроках литературного чтения» Материал выступление на педсовете с использованием презентации
13 ноября, 2014 г. Областной семинар «Современный урок с использованием дистанционных технологий в начальной школе» региональный Открытый урок по литературному чтению на областном семинаре «Современный урок с использованием дистанционных технологий в начальной школе» Открытый урок в дистанционном режиме
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Семинар 2.png
27 апреля, 2015 г Учительский.сайт

"Инфоурок"(infourok.ru)

федеральный Конспект урока по окружающему миру + презентация "Чистота - залог здоровья" (2 класс) Свидетельство о публикации
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 1.png
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 01.png
27 апреля, 2015 г Учительский.сайт

"Инфоурок"(infourok.ru)

федеральный Конспект урока по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс) Свидетельство о публикации

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 2.pngПросекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 02.png

27 апреля, 2015 г Учительский.сайт

"Инфоурок"(infourok.ru)

федеральный Презентация по литературному чтению на тему "М.Ю. Лермонтов. Лирические стихотворения." (3 класс) Свидетельство о публикации

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 3.pngПросекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 03.png

11 мая, 2015 г. Учительский.сайт

"Инфоурок"(infourok.ru)

федеральный Адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического развития Свидетельство о публикации

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 4.pngПросекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 04.png

13 мая, 2015 г. Учительский.сайт

"Инфоурок"(infourok.ru)

федеральный Программа "Разговор о правильном питании" Свидетельство о публикации

Просекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 12.pngПросекова Р.Н. КЭП-2015 Свидетельство 11.png

Всероссийский педагогический практикум. Анапа Краснодарского края, 2014 год

  • Обмен опытом работы

  • Начало конференции. Я гость студии.

  • Всероссийская педагогическая конференция «Использование дистанционных образовательных технологий»

Участие в фестивалях

Дата Статус мероприятия Название мероприятия Результат
2012 г. Региональный

"ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ЗАУРАЛЬЯ" шахматный всеобуч

2 областной фестиваль по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" Диплом участника
2014 г. Региональный

(ИРОСТ)

Областной Фестиваль «ИКТ в образовании Курганской области» Справка об участии № 5022 Диплом участника
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Справка 02.png
18 декабря 2014 г. Региональный

(ИРОСТ)

Областной Фестиваль медиауроков - 2014 Диплом участника
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 2.png
2015 г. Региональный

(ИРОСТ)

Областной Фестиваль «ИКТ в образовании Курганской области» Результат будет позже


Второй областной фестиваль по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" , 2012 год'

  • Наша команда

  • Последняя партия.

  • Просекова Р.Н. КЭП-2015 Фото 62.png

    Газета "Новый мир". Подпись:Семья Просековых (Варгаши): "Мама, держись!"

Участие в конкурсах

Дата Статус мероприятия Название мероприятия Результат
2012 г. Региональный Районный шахматный турнир "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья" на приз Варгашинского отделения ВПП "Единая Россия" Грамота 1 место
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Грамота 64.png
16 июня 2014 г. Региональный

(ИРОСТ)

Конкурс методических разработок по профилактике употребления ПАВ «Я выбираю — жить!» в номинации «Учебная работа» (2 ступень (начальная школа)) Диплом участника
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 9.png
2015 г. Региональный

(ИРОСТ)

Областной конкурс для учителей начальных классов «Мой электронный помощник» Благодарственное письмо
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Благодарственное письмо 1.png
2014 г. международный Конкурс ГлаболЛаб-Экспедиция 2014 Диплом
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 114.png
2014 г. международный Конкурс Методистов ГлобалЛаб за разработку методических материалов для проекта «Океан сказок»
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 5.png
Диплом 3 место
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Диплом 10.png
2014 г. международный Проект-конкурс «Сказки Андерсена в sms-ках», от Издательства «Самокат»
Информационное письмо
 2 место, подарок книга Фабиана Негрина (наградные материалы высланы по почте)
2015 г. Региональный

(ИРОСТ)

Конкурс электронных портфолио — 2015 Результат будет позже
2015 г. Региональный

(ИРОСТ)

Конкурс «70-летию Великой Победы посвящается»
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 10.png
Результат будет позже

Инновационная деятельность

Что нужно знать об инновационной деятельности учителя, чтобы она была успешной? Учитель, всегда был центральной фигурой в образовании. Необходимые изменения в образовании не могут происходить, если педагог не будет стремиться совершенствовать свою профессиональную деятельность. Время и усилия, которые требуются, чтобы новые идеи и новые способы образования вошли в практику, в большой степени зависят от готовности и способности учителя изменять свою деятельность, осваивая новшества и становясь сотворцом новой практики.

Год Наименование профессионального сообщества, инновационного проекта, программы Статус мероприятия Выполняемая (выполненная) работа
2014 г. Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Международный Создание проектов,разработка уроков с применением исследовательских проектов ГлобалЛаб. Организация и работа исследовательских групп "Алые паруса", "Архимеды"
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Снимок 11.png
2014 г. ГБОУ "КОСОШДО" школьный Создан курс на сайте школы. Разрабатываются электронно-методические пособия проектной деятельности "Литература 3 класс", "Русский язык 3 класс" , "Математика 3 класс"
2012 г. МКОУ "МСОШ" Варгашинского района школьный Разработана программа "Юный эколог". Привлечение к реализации программы родителей, общественные организации.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Сведения о повышении квалификации

Наименование учреждения Форма проведения, объём курсов (программы) Наименование образовательной программы (проблемы) Дата повышения квалификации Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов)
ГОУ ДПО “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” Краткосрочное обучение,

72 часа

“Обновление содержания начального образования в условиях введения ФГОС нового поколения" 25.01.2010 – 05.02.2010 г.
Удостоверение № 0329
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации 22.10.2012 – 31.10.2012 г.
Свидетельство № 0036
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” Краткосрочное обучение,

72 часа

“Урок в системе требований ФГОС НОО” 29.10.2012 – 09.11.2012 г.
Удостоверение № 5281
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы “Московский городской педагогический университет” Курсы,

72 часа

Дополнительная профессиональная программа для педагогов образовательных организаций “Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях” 17.09.2014 – 17.11.2014 г.
Удостоверение № 20/07519

Итоговая работа на тему “Часть адаптированной образовательной программы для ребёнка с ОВЗ”

http://go-url.ru/hu4s

ЧОУ ДО “Центр Знаний”,

г. Санкт-Петербург

Курсы,

36 часов

Дополнительная профессиональная программа “Информационные технологии в практике работы учителя” 01.10.2014 – 07.10.2014 г.
Удостоверение № 24/010


Итоговая аттестация по программе “Информационные технологии в практике работы учителя”

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”. 02.02.2015 – 23.10.2015 г. Диплом будет по окончании учёбы

Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней

Наименование учреждения Форма проведения, объём Тема Дата Результат участия
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” 10.05.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО” 03.06.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Электронный учебник: работаем по новым стандартам” 10.06.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС” 09.09.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России” 17.09.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе” 20.11.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Итоговая оценка: матапредметные результаты” 24.11.2014 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики” 04.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России” для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ” 10.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира” 11.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология” 12.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность” 19.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока” 23.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир” УМК “Школа России” 24.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики” 25.03.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату” 16.04.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” 16.04.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)” 22.04.2015 г. Сертификат участника
Издательство «Просвещение», город Москва Вебинар,

2 часа

“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)” 28.04.2015 г. Сертификат участника
Google for Education Курс,

30 часов

“Базовые сервисы Google для образования” 18.11.2014 – 19.12.2014 г. Сертификат об окончании
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

“Знакомство с проектно-исследовательской средой ГлобалЛаб” 02.06.2014 г. Сертификат
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

“Опыт работы педагогов в образовательной среде ГлобалЛаб в 2013/2014 учебном году” 10.06.2014 г. Сертификат
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

“Готовимся к новому учебному году с ГлобалЛаб” 20.08.2014 г. Сертификат
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар-тренинг,

2 часа

“Учимся делать проекты” 12.09.2014 г. Сертификат
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

“Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014” 29.10.2014 г. Сертификат
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

“Анализ результатов проекта” 25.02.2015 г. Сертификат
Международный сетевой исследовательский образовательный проект Глобальная школьная лаборатория, Москва Вебинар,

2 часа

“Новинки образовательной среды ГлобалЛаб” 01.04.2015 г. Сертификат
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” 20 часов Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области” 18.12.2015 г. Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии


  • Сертификат участника вебинара “Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”

  • Сертификат участника вебинара “Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”

  • Сертификат об окончании “Базовые сервисы Google для образования”

  • Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014”

  • Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Анализ результатов проекта”

  • Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии. Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области”

  • Сертификат о подтверждающий наличие личного сайта

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Портфолио_Просековой_Р.Н.&oldid=1529198»