Проект"Традиции социума, как фактор воспитания патриота" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Являются ли традиция основой для возрастания полноценной личности? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | А - Сохраняются ли в нашем микрорайоне традиции? | |
| + | Б - Как относятся к традициям в вашей семье? | ||
| + | В - Какие школьные традиции для вас наиболее значимы? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие традиционные мероприятия микрорайона ты знаешь? | ||
| + | Каким образом ты в них участвуешь? | ||
| + | Что тебе дает участие в традициях микрорайона? | ||
| + | Какие традиции существуют в вашей семье? | ||
| + | Знаком ли ты с родословной своей семьи? | ||
| + | Есть ли в вашей семье домашние реликвии? | ||
| + | Как ты считаешь есть ли в нашей школе интересные традиции? | ||
| + | Появились ли в школе новые традиции и с чем это связано? | ||
| + | Участвуешь ли ты в школьных традициях и почему? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 13:28, 30 июня 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Бакланова Светлана Николаевна
Предмет, возраст учащихся
Воспитательная работа С 1 по 11 класс
Краткая аннотация проекта
В период, когда ценности общества противоречивы, важная роль в патриотическом воспитании подрастающего поколения принадлежит положительным традициям, которые наиболее сохранились в социуме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Являются ли традиция основой для возрастания полноценной личности?
Проблемные вопросы
А - Сохраняются ли в нашем микрорайоне традиции? Б - Как относятся к традициям в вашей семье? В - Какие школьные традиции для вас наиболее значимы?
Учебные вопросы
Какие традиционные мероприятия микрорайона ты знаешь? Каким образом ты в них участвуешь? Что тебе дает участие в традициях микрорайона? Какие традиции существуют в вашей семье? Знаком ли ты с родословной своей семьи? Есть ли в вашей семье домашние реликвии? Как ты считаешь есть ли в нашей школе интересные традиции? Появились ли в школе новые традиции и с чем это связано? Участвуешь ли ты в школьных традициях и почему?
