Диалекты родного села — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Публикация учителя)
Строка 67: Строка 67:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Buklet Vasilyeva.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 01:03, 16 января 2012

Шаблон:Демонстрация проекта Использование: скопируйте конструкцию


Автор проекта

Васильева Галина Васильевна

Предмет, возраст учащихся

Русский язык, 8 класс

Краткая аннотация проекта

. У каждой деревни свой язык, или говор.

  Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалектизмы. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Поэтому необходимо как можно больше записывать и изучать русские народные говоры. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина.
        У каждого края  своя культура. И у каждого края она своеобразная. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. Поэтому эта тема очень актуальна на сегодняшний день.  Знать диалекты родного края - это важно для  любого человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего мы должны знать диалектные слова нашего села?

Проблемные вопросы

Что же в речи зауральцев особенного?

Учебные вопросы

Понятия русский национальный язык;

 русский  литературный    язык чем они отличаются?

Что такое диалекты? Как они образуются? Как называется наука, изучающая диалекты?

План проведения проекта

План проекта

I этап. Организационно – подготовительный.

  • Создание плана работы.
  • Формулирование вопросов для исследований.
  • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.

II этап. Обучающий.

  • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта.
  • Формулирование проблемных вопросов исследований.
  • Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
  • Определение этапов работы над проектом.
  • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
  • Знакомство с критериями оценки работ.

III этап. Исследовательский.

  • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
  • Сохранение результатов в формате Word.
  • Самостоятельный поиск информации в Интернете.
  • Работа с печатными материалами.
  • Составление плана презентации.
  • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
  • Самооценивание презентаций участниками проекта.
  • Взаимоооценка работ.

IV. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведённые в рамках проекта.

  • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
  • Презентация результатов проекта.
  • Оформление стенда, на котором разместятся работы учащихся.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

вставьте копию в режиме редактирования своей статьи нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание [показать] Автор проекта

Предмет, возраст учащихся

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Проблемные вопросы Учебные вопросы План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект