Объём суточной информации — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
3. Интернет-ресурсы: | 3. Интернет-ресурсы: | ||
| + | *[http://marklv.narod.ru/inf/izminf.htm Измерение информации] | ||
| + | |||
*[http://www.klyaksa.net/htm/exam/exam2007/exam_9_2007/bilet02.htm Описание содержательного и алфавитного подхода] | *[http://www.klyaksa.net/htm/exam/exam2007/exam_9_2007/bilet02.htm Описание содержательного и алфавитного подхода] | ||
| + | |||
| + | *[http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/inf2.html Вероятностный подход] | ||
*[http://www.sergun-2.narod.ru/metod_pp.htm Методическое пособие по работе с программой создания презентаций Microsoft PowerPoint] | *[http://www.sergun-2.narod.ru/metod_pp.htm Методическое пособие по работе с программой создания презентаций Microsoft PowerPoint] | ||
Версия 14:18, 26 января 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Каргаполов Вячеслав Алексеевич
Предмет, возраст учащихся
Информатика, УЧАЩИЕСЯ 10-11 классов
Краткая аннотация проекта
Ежедневно человек получает огромное количество информации. Информацию можно классифицировать на визуальную, слуховую, обонятельную, осязательную и вкусовую. Классификацию можно использовать и компьютерную: числовую, текстовую, графическую, звуковую и видео. А можно ли выразить полученную за сутки информацию некоторым, хотя бы примерным, числом бит?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
На сколько взрослый человек умнее ребёнка?
Проблемные вопросы
В сутках 24 часа. А сколько в них информации?
Учебные вопросы
Какие подходы существуют для измерения информации?
В каких жизненных ситуациях можно применять тот или иной способ?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Оборудование:
- Компьютеры с выходом в сеть Интернет;
- экран;
- мультимедиа проектор.
2. Программное обеспечение:
- Пакет офисных программ;
- программа обработки изображений;
- браузер;
3. Интернет-ресурсы:
