Хочу быть здоровым — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
Ражапова Лилия Габдинуровна
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
+
Окружающий мир, 8-9 лет
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
Иметь хорошее здоровье очень важно для любого человека, так как оно влияет на эмоциональное, психическое и физическое состояние живого организма. Не зря знаменитый философ Сократ писал: «Здоровье — это не все, но все без здоровья — ничто». Именно поэтому сохранение и укрепление здоровья — одна из главных стратегических задач страны, которая отражена в проекте «Хочу быть здоровым».  В ходе реализации проекта дети, под руководством учителя, исследуют уровень здоровья обучающихся на параллели;  составляют сводные таблицы результатов; разрабатывают памятки, для укрепления здоровья; реализуют их в ходе эксперимента; подводят итоги.  Участие в проекте позволяет второклассникам получить первоначальные навыки исследовательской, аналитической, синтетической  работы, а также обучающиеся приобретают умения классифицировать, сравнивать информацию, делать выводы и умозаключения.
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Что такое здоровье? Что о нём нужно знать?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  

Версия 00:58, 28 марта 2012


Автор проекта

Ражапова Лилия Габдинуровна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 8-9 лет

Краткая аннотация проекта

Иметь хорошее здоровье очень важно для любого человека, так как оно влияет на эмоциональное, психическое и физическое состояние живого организма. Не зря знаменитый философ Сократ писал: «Здоровье — это не все, но все без здоровья — ничто». Именно поэтому сохранение и укрепление здоровья — одна из главных стратегических задач страны, которая отражена в проекте «Хочу быть здоровым». В ходе реализации проекта дети, под руководством учителя, исследуют уровень здоровья обучающихся на параллели; составляют сводные таблицы результатов; разрабатывают памятки, для укрепления здоровья; реализуют их в ходе эксперимента; подводят итоги. Участие в проекте позволяет второклассникам получить первоначальные навыки исследовательской, аналитической, синтетической работы, а также обучающиеся приобретают умения классифицировать, сравнивать информацию, делать выводы и умозаключения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое здоровье? Что о нём нужно знать?

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы