Слово о словарях — различия между версиями
Inga (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
Inga (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1-й этап: организационно-ознакомительный: | + | ''1 -й этап: организационно-ознакомительный:'' |
- знакомство с разновидностями словарей; | - знакомство с разновидностями словарей; | ||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
- изучение структуры словаря; | - изучение структуры словаря; | ||
| − | -работа со словарной статьей; | + | - работа со словарной статьей; |
| − | 2-й этап:практический: | + | ''2-й этап:практический:'' |
- работа с разными видами словарей; | - работа с разными видами словарей; | ||
- выполнение разноуровневых заданий; | - выполнение разноуровневых заданий; | ||
| + | |||
| + | ''3-й этап: поисково - исследовательский:'' | ||
| + | |||
| + | - найти материал для составления собственного оригинального словаря; | ||
| + | |||
| + | - собрать материал об одном слове из разных лингвистических словарей; | ||
| + | |||
| + | ''4-й этап: творческий:'' | ||
| + | |||
| + | - составить презентацию по теме: "Словарь...", "История одного слова", "Портрет одного слова". | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 16:48, 29 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Данилова Инга Михайловна
Предмет, возраст учащихся
Русский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужны ли в наше время словари?
Проблемные вопросы
Какое значение имеют словари в жизни человека?
Когда человек обращается к словарям?
Способствует ли чтение словарей расширению кругозора и обогащению словарного запаса?
Учебные вопросы
Какие существуют словари?
Что можно из них узнать?
Какова структура словаря?
Что такое словарная статья?
Какую информацию о слове можно извлечь из словарной статьи?
Где и как можно использовать то, что узнали из словаря?
План проведения проекта
1 -й этап: организационно-ознакомительный:
- знакомство с разновидностями словарей;
- изучение структуры словаря;
- работа со словарной статьей;
2-й этап:практический:
- работа с разными видами словарей;
- выполнение разноуровневых заданий;
3-й этап: поисково - исследовательский:
- найти материал для составления собственного оригинального словаря;
- собрать материал об одном слове из разных лингвистических словарей;
4-й этап: творческий:
- составить презентацию по теме: "Словарь...", "История одного слова", "Портрет одного слова".
