Хочу быть здоровым — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Ражапова Лилия Габдинуровна | Ражапова Лилия Габдинуровна]] | [[Участник:Ражапова Лилия Габдинуровна | Ражапова Лилия Габдинуровна]] | ||
| Строка 40: | Строка 37: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Rajapova_Produkt v1.doc | Продукт проекта. Вариант 1]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Rajapova_Produkt v2.doc | Продукт проекта. Вариант 2]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 09:12, 30 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, ОБЖ, 8-9 лет
Краткая аннотация проекта
Иметь хорошее здоровье очень важно для любого человека, так как оно влияет на эмоциональное, психическое и физическое состояние живого организма. Не зря знаменитый философ Сократ писал: «Здоровье — это не все, но все без здоровья — ничто». Именно поэтому сохранение и укрепление здоровья — одна из главных стратегических задач страны, которая отражена в проекте «Хочу быть здоровым». В ходе реализации проекта дети, под руководством учителя, исследуют уровень здоровья обучающихся на параллели; составляют сводные таблицы результатов; разрабатывают памятки, для укрепления здоровья; реализуют их в ходе эксперимента; подводят итоги. Участие в проекте позволяет второклассникам получить первоначальные навыки исследовательской, аналитической, синтетической работы, а также обучающиеся приобретают умения классифицировать, сравнивать информацию, делать выводы и умозаключения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое здоровье? Что о нём нужно знать?
Проблемные вопросы
1. Какой уровень здоровья считается оптимальным?
2. Каково здоровье современного школьника?
3. Нужны ли нам знания о здоровье?
Учебные вопросы
1. Уровень здоровья населения (в том числе и второклассников школы).
2. Использование умения проводить анкетирование, создавать сводные таблицы.
3. Умение разрабатывать алгоритмы с целью улучшения психологического и физического состояния человека.
