Петр Первый гений или злодей? — различия между версиями
Telegina (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
Telegina (обсуждение | вклад) (/* Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого. Историческое значение деятельности Петра Первого для Российс) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Телегина Людмила Владимировна == | == Телегина Людмила Владимировна == | ||
| Строка 9: | Строка 8: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Какова роль личности Петра Первого в истории России?''=== | + | ===''Основополагающий вопрос. Какова роль личности Петра Первого в истории России?''=== |
| − | ==='' В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''=== | + | ==='' Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''=== |
| − | ===''Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''=== | + | ==='' Учебные вопросы. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''=== |
| − | ==Работа над проектом включает пять этапов: | + | ==План проведения проекта. Работа над проектом включает пять этапов: |
подготовительный этап; | подготовительный этап; | ||
этап планирования; | этап планирования; | ||
Версия 19:06, 2 апреля 2012
Содержание
- 1 Телегина Людмила Владимировна
- 2 История, 7 класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос. Какова роль личности Петра Первого в истории России?
- 4.2 Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?
- 4.3 Учебные вопросы. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация учителя
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Телегина Людмила Владимировна
История, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос. Какова роль личности Петра Первого в истории России?
Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?
Учебные вопросы. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?
==План проведения проекта. Работа над проектом включает пять этапов: подготовительный этап; этап планирования; аналитический этап; этап обобщения информации; этап представления полученных результатов работы над проектом
I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.
II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач. Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства Проведение урока в форме суда над Петром Первым "Петр Первый гений или злодей". По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.
III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.
IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.
V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. ==
