Петр Первый гений или злодей?

Автор проекта

Телегина Людмила Владимировна

Предмет, возраст, класс

История, 7 класс

Вопросы, направляющие проект

=== ==

Основополагающий вопрос

==
Какова роль личности Петра Первого в истории России?

==

Проблемные вопросы

В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?===

=== '

Учебные вопросы'

. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?===

==

План проведения проекта

. Работа над проектом включает пять этапов: подготовительный этап; этап планирования; аналитический этап; этап обобщения информации; этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)

Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства 
Проведение урока  в  форме  суда  над  Петром  Первым  "Петр Первый гений  или  злодей". 
По окончании урока   коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. 

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. ==