Спирт -друг или враг?

Автор проекта

Тамара Николаевна Григорьева

Предмет, возраст учащихся

Биология, химия

14-16 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.

Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Продолжительность проекта 3 урока. В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта Результатом работы над проектом должно стать: а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя; в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят. Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем польза и какая опасность спирта?

Проблемные вопросы

• Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?
• Что такое здоровый образ жизни?

Учебные вопросы

• Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни?
• Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм?
• Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?

План проведения проекта

1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).

2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).

3. Исследование (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).

4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме).

5. Защита проекта (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• как подготовить презентацию
• итоговый тест
• критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.
2. Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.
3. Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.
4. С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005.
5. О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.
6. Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.

Другие документы

• http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75
• http://litzona.net/show_74923.php
• http://festival.1september.ru/articles/511621/
• http://stihiya.org/work_27941.html
• http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363
• http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17