Что в имени тебе моем?... — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| Строка 22: | Строка 21: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что такое имена собственные и нарицательные? | + | |
| − | Что обозначает имя собственное? | + | 1.Что такое имена собственные и нарицательные? |
| − | Какая наука занимается изучением имени человека? | + | |
| + | 2.Что обозначает имя собственное? | ||
| + | |||
| + | 3.Какая наука занимается изучением имени человека? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1 этап. Организационно-подготовительный: | ||
| + | |||
| + | 2 этап. Обучающий: | ||
| + | |||
| + | 3 этап. Исследовательский: | ||
| + | |||
| + | 4 этап. Итоговый. Защита проекта | ||
| + | Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Visitka TugolukovaMarzia.doc |Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Buklet TugolukovaMarzia.doc| Буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Vvod. prez TugolukovaMarzia.ppt|Вводная презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Presentazij ushenika TugolukovaMarzia.ppt|Презентация ученицы]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriterii TugolukovaMarzia.doc|Критерии оценивания презентаций учащихся]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Rekomendasii TugolukovaMarzia.doc|Рекомендации по подготовке презентаций учащихся]] | ||
| + | |||
| + | http://www.muslimnames.ru | ||
| + | |||
| + | http://ru.wikipedia.org/wiki | ||
| + | |||
| + | http://www.nazovite.ru | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 51: | Строка 83: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Русский язык]] | ||
Текущая версия на 10:26, 5 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Туголукова Марзия Шамарановна
Предмет, возраст учащихся
Русский язык,7класс
Краткая аннотация проекта
Имя - самый сладостный звук для человека на любом языке"- писал Дейл Карнеги. Личные имена имели все люди во всех цивилизациях. Каждый год мы отмечаем дни рождения, многие отмечают именины. Родители, иногда, дают нам имена, совсем не задумываясь об их значении. А ведь каждый из нас получая имя при рождении, несет его через всю свою жизнь, оставляя память о нем в своих творениях. Но много ли известно людям о происхождении, значении, истории личных имен? На многие вопросы найдут ответы ученики, участвуя в этом проекте. Помощь детям могут оказать родители, учителя-предметники, работники библиотеки. Данный проект помогает формировать у учащихся потребность самопознания через познание своего имени, развивает интерес к процессу познания через внеклассную деятельность, воспитывает нравственные идеалы. Работа над проектом воспитывает ответственность за общее дело, помогает осваивать различные формы совместной деятельности, что помогает учиться, творить, решать проблемы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что есть у каждого человека, а пользуются им другие?
Проблемные вопросы
1.Знаете ли вы происхождение своего имени?
2.Что обозначает ваше имя?
Учебные вопросы
1.Что такое имена собственные и нарицательные?
2.Что обозначает имя собственное?
3.Какая наука занимается изучением имени человека?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный:
2 этап. Обучающий:
3 этап. Исследовательский:
4 этап. Итоговый. Защита проекта Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентаций учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Рекомендации по подготовке презентаций учащихся
