Портфолио Иовлев А.Д.

Автор портфолио

Иовлев Анатолий Дмитриевич

                                                         Цели и задачи портфолио (см. рис.)

150px

Образовательное учреждение

ГБОУ СПО "Шадринский политехнический колледж, машиностроительное отделение" (ШАМТ).

Должность

Преподаватель. Образование высшее - Курганский машиностроительный институт; специальность "Экономика и организация машиностроительной промышленности"; квалификация "Инженер-экономист". Общий стаж 45 лет. Стаж педагогической работы - 41 год. Стаж работы в должности и в данном образовательном учреждении - 41 год (выпусеник родного - автомеханического техникума). Высшая квалификационная категория преподавателя. Почётный работник среднего профессионального образования Российской Федерации.

• Iovlev A.D. certifikat 96.jpeg

  Моя педагогическая философия:

• «Кто не может взять лаской, тот не возьмёт строгостью» А.П. Чехов

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

'В результате использования в образовательном процессе современных технологий можем достигнуть следующих результатов: вызвать у студентов устойчивую мотивацию к учебной деятельности, способность к рефлексии и оцениванию самими обучающимися своего прогресса (чувство компетентности), проявление будущими специалистами среднего звена инициативы и полноценная их самореализация.

Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
1. Информационно-коммуникационные технологии.	Поиск нужной информации в Интернете. Применение полученных знаний в практической деятельности будущих техников.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Способность быстро ориентироваться в социальном и профессиональном мире, осваивать новые специальности и профессии в области знаний. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения. Умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др.	Улучшилось качество творческих работ. Студенты научились искать полезную информацию в Интернете. Владеют правилами построений машиностроительного чертежа. Самостоятельно изучают стандарты построения комплексных чертежей
2. Технология уровневой дифференциации	Студентам определяется базовый уровень и система результатов, которые они должны достичь (студент знает, что с него требуют и какую оценку он получит за ответ).	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения. Студенты, с достаточно низким уровнем развития практических навыков, получили возможность испытать учебный успех, избавиться от комплекса невыполнения практического задания.	Повысился уровень мотивации студентов. Общая успеваемость достигла 100%
3. Технология тестового контроля	Оценить уровень обученности по конкретному разделу (теме), установить количественные и качественные индивидуальные достижения.	Принимать решения в нестандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.	Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по дисциплине
4. Технология практического обучения	Развивать самостоятельность пополнения знаний, развивать мыслительную деятельность студентов	Подготовка специалиста-профессионала, способного решать профессиональные задачи. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу.
5. Технология кейс -метода	Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе. Контекстное обучение. Организация профессионально ориентированной частично-поисковой работы. Погружение в профессиональную деятельность.	Подготовка специалиста-профессионала, способного решать профессиональные задачи. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу. Умение проводить контроль соответствия качества изделий требованиям технической документации.

• Представление используемой технологии на Фестивале медиауроков - 2011
• Представление используемой технологии на Фестивале медиауроков - 2010, 2 место
• Конспект по дисциплине Инженерная графика
• Конспект по дисциплине Метрология, стандартизация и сертификация
• Разноуровневые задания по дисциплине Инженерная графика
• Кейс. Изображения - виды, разрезы, сечения
• Кейс. Нанесение размеров на чертежах деталей
• Кейс. Зубчатые колеса и передачи
• Кейс. Техническое рисование
• Кейс. Измерительные инструменты и обмер деталей
• Кейс. Винтовые поверхности и изделия с резьбой
• Кейс. Разъемные и неразъемные соединения деталей. Шпоночные и шлицевые соединения
• Кейс. Чертеж общего вида и сборочный чертеж

150px Гриф УМО по дисциплине "Инженерная графика" 150px Гриф УМО по дисциплине "Метрология,стандартизация и сертификация"

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

Участие в студенческих научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах и др.

Учебный год	Ф.И.обучающихся	Название мероприятия	Статус мероприятия	Результат
2007–2008	Макаров Алексей, 288 группа	"Информационные технологии"	Всероссийский	I место в номинации Машиностроительная графика
2007–2008	Резепова Эльвира, 288 группа	Студенческая НПК "Вехи истории"	Всероссийский	Участие, диплом
2008–2009	Подкорытов Сергей, Иванчиков Олег, 307 группа	Студенческая НПК "Вехи истории"	Всероссийский	Участие, диплом
2009–2010	Покатило Александр, 334 группа	"Студенческая историко-краеведческая конференция. К 65-летию Победы"	Всероссийский	Участие, диплом. 1 место на МСО, грамота
2010–2011	Захаров Вадим, 329 группа	Студенческая НПК "Вехи истории"	Всероссийский (с международным участием)	Сертификат, научно-исследовательская работа
2010–2011	Захаров Вадим, 329 группа	"Студенческая НПК"	Региональный	Сертификат, научно-исследовательская работа
2010–2011	Алексей Евдокимов, 325 группа	"Олимпиада общепрофессиональных дисциплин"	Областной	2 место в номинации Инженерная графика
2010–2011	Братанов Илья, 325 группа	"Олимпиада общепрофессиональных дисциплин"	Областной	3 место в номинации Инженерная графика
2011–2012	Московский Александр, 335 группа	"Олимпиада по дисциплине Инженерная графика"	Муниципальный	2 место, грамота
2011–2012	Балдабеков Артем, 330 группа	"Олимпиада общепрофессиональных дисциплинам"	Областной	2 место в номинации Инженерная графика
2011–2012	Буняк Артем, 334 группа	"Конкурс технического рисунка"	Муниципальный	I место, диплом
2011–2012	Ветлугин Владимир, 334 группа	Олимпиада по "Инженерной графике"	Муниципальный	4 место, грамота
2011–2012	Ядрышникова Ксения, 334 группа	"Конкурс альбомов чертежей"	ОУ	3 место по МСО, грамота
2011–2012	Бессмертный Сергей, 334 группа	"Конкурс альбомов чертежей"	ОУ	4 место по МСО, похвальный лист
2011–2012	Московский Александр, 335 группа	"Конкурс альбомов чертежей"	ОУ	2 место по МСО, грамота
2011–2012	Ветлугин Владимир, 334 группа	"Конкурс альбомов чертежей"	ОУ	1 место по МСО, грамота
2011–2012	Ветлугин Владимир, 334 группа	Областная НПК. "Развитие экономического мышления у обучающихся"	Областной	Научная статья
2011–2012	Крамова Екатерина, 328 группа	Конкурс "Студенческий досуг""	Всероссийский	Презентация

• '''
• '''

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество