Структура методической службы в Памятинской школе Белозерского района.

Когда человек не знает,

к какой пристани он держит путь,

ни один ветер не будет для него попутным.

Сенека

Памятинская средняя школа имеет давнюю историю. Славится своими учениками и учителями. За более чем 100 лет своего существования она превратилась в живой, растущий организм, сравнить который можно разве что с деревом. Мощные корни – это школьные традиции, крепкий ствол и кронообразующие ветви - педагогический коллектив, строящий школьную жизнь, зелёная листва – родители, которые являются неотъемлимыми участниками школьной жизни. И, наконец, дети – наши ученики – вчерашние, сегодняшние и завтрашние, именно они из невзрачных бутонов превращаются в прекрасные цветы могучего школьного дерева. Принесёт ли дерево плоды, не станет ли оно пустоцветом во многом зависит от работы управленческого аппарата школы, организующего контрольную, аналитическую и конечно же методическую работу.

Методическая работа в образовательном учреждении направляется и координируется методическим Советом, который работает в рамках Памятинского территориального школьного объединения, созданного в ноябре 2001 года. В состав методического Совета входят: Сычёва Т.В.-председатель, заместитель директора по УВР МОУ «Памятинская средняя общеобразовательная школа», Григорьева В.Г. – заместитель директора по УВР МОУ «Мясниковская основная общеобразовательная школа», Павличенко Г.В. – заместитель директора по ВР МОУ «Памятинская средняя общеобразовательная школа», Куйбагарова А.С. – заместитель директора по ВР МОУ «Мясниковская основная общеобразовательная школа», Устюжанина Е.В.- руководитель межшкольного методического объединения учителей начальных классов, Куликова Е.В. – руководитель проблемной группы «Использование здоровьесберегающих технологий в преподавании предметов учебного плана», руководители временных методических объединений и творческих групп. Ежегодно на заседании методического Совета разрабатывается структура(модель) методической службы, что свидетельствует о динамичном характере этого образования(схема 1).

Начиная с 2005 года, в модели методической службы просматривается ряд взаимосвязанных элементов, среди которых можно выделить равноподчинённые: педагогический совет, методический совет и профессиональные методические объединения, а также второстепенные, выполняющие вспомогательные, как правило, нормативнообразующие и консультативные функции. К ним следует отнести экспертную группу, занимающуюся вопросами экспертизы нормативной и учебной документации, а также координационную группу, основной целью которой является организация деятельности педагогов по проведению опытно-экспериментальной работы.

Планирование методического сопровождения педагогического процесса осуществляется на основе информационных материалов, полученных по результатам анализа работы школы за год, анализа посещённых уроков и воспитательных мероприятий, а также на основе диагностики профессиональных затруднений педагогических работников школы (схема 2).

Методическая служба Памятинского ТШО ставит перед собой цель, достижение которой осуществляется на протяжении уже ряда лет и которая будет актуальной достаточно длительный период времени. Это - повышение уровня педагогического мастерства педагогов ТШО и коллектива в целом. По результатам прошлых лет отмечается низкий уровень качества знаний обучающихся (28-31%), поэтому одной из главных задач школы остаётся повышение качества образования. Достижение её возможно путём внедрения в практику новых технологий и методов образования, а также путём изменения содержания образовательных программ.

Перед методической службой были поставлены следующие задачи:

• оказание поддержки педагогам, осуществляющим разработку рабочих программ по предметам, программ элективных курсов;
• экспертиза разработанных педагогами программ;
• знакомство педагогов с методиками воспитания и обучения;
• изучение передового опыта педагогов школы и школ ТШО.

Выполнение поставленных задач можно проконтролировать, а также оценить уровень их реализации.