|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Автор проекта ==
| |
| | | | |
| − | [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №3" города Шумихи
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | окружающий мир, 9-10 лет
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья?
| |
| − |
| |
| − | Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы.
| |
| − |
| |
| − | А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт?
| |
| − |
| |
| − | Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека,
| |
| − | Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − |
| |
| − | -Все ли йогурты полезны?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | - Какие полезные свойства есть у йогуртов?
| |
| − |
| |
| − | - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | - Какова история возникновения йогурта?
| |
| − |
| |
| − | - Из чего состоит йогурт?
| |
| − |
| |
| − | - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?
| |
| − |
| |
| − | - Как часто можно есть йогурты?
| |
| − |
| |
| − | - Какие йогурты кушают одноклассники?
| |
| − |
| |
| − | - Какие полезные свойства есть у йогурта?
| |
| − |
| |
| − | - Как сделать в домашних условиях йогурт?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Этапы проведения проекта.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Ι этап
| |
| − |
| |
| − | • Определение темы;
| |
| − |
| |
| − | • Постановка задач;
| |
| − |
| |
| − | • Составление списка литературы, закладки в Интернет.
| |
| − |
| |
| − | • Обсуждение;
| |
| − |
| |
| − | • Формулировка проблемных вопросов;
| |
| − |
| |
| − | • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем;
| |
| − |
| |
| − | • Обсуждение плана работы учащихся;
| |
| − |
| |
| − | • График индивидуальных занятий.
| |
| − |
| |
| − | ΙΙ этап
| |
| − |
| |
| − | • Выбор творческого названия проекта;
| |
| − |
| |
| − | • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.
| |
| − |
| |
| − | ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
| |
| − |
| |
| − | Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета.
| |
| − |
| |
| − | ΙV этап
| |
| − |
| |
| − | Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе.
| |
| − |
| |
| − | V этап Защита полученных результатов и опытов.
| |
| − |
| |
| − | Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Buk.doc| буклет]]
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | [http://uogurt.blogspot.com/|Рефлексия]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | #Аппаратное обеспечение
| |
| − | #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
| |
| − | #Программное обеспечение
| |
| − | #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
| − | #Интернет-ресурсы
| |
| − | #*Bubbl.us – для представления схемы проекта
| |
| − | #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
| |
| − | #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
| |
| − | #Методические рекомендации
| |
| − | #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]
| |
| − | #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]
| |
| − | #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − | [[Категория:Начальная школа]]
| |
