"Йогурт: купить или сделать самим?" — различия между версиями

Текущая версия на 15:24, 13 апреля 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Автор проекта

Маковкина Ольга Валентиновна, учитель начальных классов МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №3" города Шумихи

Предмет, возраст учащихся

окружающий мир, 9-10 лет

Краткая аннотация проекта

Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья?

Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы.

А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт?

Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека,

Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

-Все ли йогурты полезны?

Проблемные вопросы

- Какие полезные свойства есть у йогуртов?

- Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?

Учебные вопросы

- Какова история возникновения йогурта?

- Из чего состоит йогурт?

- Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?

- Как часто можно есть йогурты?

- Какие йогурты кушают одноклассники?

- Какие полезные свойства есть у йогурта?

- Как сделать в домашних условиях йогурт?

План проведения проекта

Этапы проведения проекта.

Ι этап

Определение темы;

Постановка задач;

Составление списка литературы, закладки в Интернет.

Обсуждение;

Формулировка проблемных вопросов;

Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем;

Обсуждение плана работы учащихся;

График индивидуальных занятий.

ΙΙ этап

Выбор творческого названия проекта;

Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.

ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.

Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета.

ΙV этап

Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе.

V этап Защита полученных результатов и опытов.

Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет детский

Презентация

Детский проект

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
Методические рекомендации

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Автор проекта ==
-[[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №3" города Шумихи
+[[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №3" города Шумихи
 == Предмет, возраст учащихся ==
@@ Строка 12: / Строка 11: @@
 Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья?
 Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы.
 А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт?
 Проект позволяет выяснить положительное  влияние йогурта на организм человека,
   Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 34: / Строка 29: @@
 ===''Проблемные вопросы''===
+- Какие полезные свойства есть у йогуртов?
-- Кто создал йогурты?
+- Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?
 ===''Учебные вопросы''===
 - Какова история возникновения йогурта?
 - Из чего состоит йогурт?
 - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?
 - Как часто можно есть йогурты?
 - Какие йогурты кушают одноклассники?
 - Какие полезные свойства есть у йогурта?
+- Как сделать в домашних условиях йогурт?
-- Как сделать в домашних условиях йогурт?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 70: / Строка 57: @@
 Ι этап
+*Определение темы;
- • Определение темы;
+*Постановка задач;
-• Постановка задач;
-• Составление списка литературы, закладки в Интернет.
-• Обсуждение;
+*Составление списка литературы, закладки в Интернет.
-• Формулировка проблемных вопросов;
+*Обсуждение;
+*Формулировка проблемных вопросов;
-• Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем;
+*Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем;
+*Обсуждение плана работы учащихся;
-• Обсуждение плана работы учащихся;
+*График индивидуальных занятий.
-• График индивидуальных занятий.
 ΙΙ этап
+*Выбор творческого названия проекта;
-• Выбор творческого названия проекта;
+*Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.
-• Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.
 ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
+*Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета.
-Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета.
 ΙV этап
+*Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе.
-Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе.
 V этап Защита полученных результатов и опытов.
-Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.
+*Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.
+== Визитная карточка проекта ==
+[[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]
-== Визитная карточка проекта ==
 == Публикация учителя ==
-== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[[Медиа:Vkusnodabtr.doc| Буклет]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[Qjuehn.ppt]]
+[[Медиа:Bratchibuk.doc|Буклет детский]]
+[[Медиа:Nastyadrat.ppt|Презентация]]
+[[Медиа:Poleznosdelat.doc| Детский проект]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+#Аппаратное обеспечение
+#*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
+#Программное обеспечение
+#*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
+#Интернет-ресурсы
+#*Bubbl.us – для представления схемы проекта
+#*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
+#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
+#Методические рекомендации
+#*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]
+#*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]
+#*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 [[Категория:Проект]]
-[[Категория:краеведение]]
+[[Категория:Начальная школа]]
-[[Категория:информатика]]