Образ Кошки — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 75 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1. Все ли мы знаем о кошках? | 1. Все ли мы знаем о кошках? | ||
| + | |||
2. Как влияет кошка на человека? | 2. Как влияет кошка на человека? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Отношение художника к кошке? | ||
| + | |||
| + | 2. Отношение писателя к кошке? | ||
| + | |||
| + | 3. Понятие характера животных? | ||
| + | |||
| + | 4. Как создать выразительный образ кошки? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Знакомство с темой проекта. | ||
| + | |||
| + | 2. Планирование этапов работы. | ||
| + | |||
| + | 3. Публикация учителя о проекте (буклет). | ||
| + | |||
| + | 4. Стартовая презентация учителя. | ||
| + | |||
| + | 5. Работа в группах, по изучению теоретического материала. | ||
| + | |||
| + | 6. Выполнение набросков, эскизов, творческих работ. | ||
| + | |||
| + | 7. Создание практического материала (презентация, творческие работы для создания альбома - презентации). | ||
| + | |||
| + | 8. Выставка творческих работ. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka.NikulinaSA2012-4.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Buklet roditeli.Nikulina S.A.2012-4.doc|Буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Start.pri.NikulinaSA2012-3.ppt|Стартовая презентация]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ANKETA. NikulinaSA2012-3doc.doc|Анкета для детей и родителей]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Itogi.NikulinaS.A.2012-6.ppt|Презентация детская]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Itogi. NikulinaSA2012-3.doc|Итог]] | ||
| + | |||
| + | [[Детское творчество]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Ozenka presentation. NikulinaSA2012-3.doc|Критерии оценивания ученического проекта]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ozinki risunka.NikulinaSA2012-3.doc|Критерии оценивания творческих работ]] | ||
| + | |||
| + | [[Рефлексия]][https://docs.google.com/presentation/d/1g8Im8pqnfENfU1Q5aM0K6Js-8hbpkSh3KVtxbfzz3rA/edit] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Медиа:For NikulinaS.A. 2012-3.doc|Материалы для проекта]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 22:53, 13 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Никулина Светлана Александровна
Предмет, возраст учащихся
Изобразительное искусство
Краткая аннотация проекта
Кошка – существо, которое с незапамятных времен не оставляло человека равнодушным. Временами человек её то - обожествлял, то преследовал, то баловал. Она олицетворяла и добро и зло, как человеку вздумается. Одно неизменно – для детей кошка была и будет игрушкой и другом, несущим тепло и любовь в детские сердца. Уже столетиями художники изображали кошек. Они населяют галереи мира, нарисованные или моделированные, мрачные или ласковые, одни или на коленях человека. Многие писатели открыли для себя очарование кошки, и изложили это очарование на бумаге. И по сей день ничего в этом вопросе не изменилось. Напротив, современная литература о кошках очень обширна и многогранна. Учась рисовать кошку, стараясь передать её грацию, подвижность, изящество и разнообразие характеров, дети всегда вспоминают очень яркие образы знакомых кошек, что помогает им наполнить их рисунки теплом и неповторимостью. Поэтому была выбрана тема проекта: «Образ кошки».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто сказал «мяу»?
Проблемные вопросы
1. Все ли мы знаем о кошках?
2. Как влияет кошка на человека?
Учебные вопросы
1. Отношение художника к кошке?
2. Отношение писателя к кошке?
3. Понятие характера животных?
4. Как создать выразительный образ кошки?
План проведения проекта
1. Знакомство с темой проекта.
2. Планирование этапов работы.
3. Публикация учителя о проекте (буклет).
4. Стартовая презентация учителя.
5. Работа в группах, по изучению теоретического материала.
6. Выполнение набросков, эскизов, творческих работ.
7. Создание практического материала (презентация, творческие работы для создания альбома - презентации).
8. Выставка творческих работ.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания ученического проекта
Критерии оценивания творческих работ
