Обсуждение:Бардовская песня — различия между версиями
Материал из Wiki
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Здравствуйте Валентина Владимировна. Ознакомился с Вашими материалами, они очень интересны и поучительны. Ваш проект уже практически готов. Хотел бы Вам посоветовать изменить основополагающий вопрос, хотя бы на странице проекта, и добавить ссылку на блог (созданного на | + | Здравствуйте Валентина Владимировна. Ознакомился с Вашими материалами, они очень интересны и поучительны. Ваш проект уже практически готов. Хотел бы Вам посоветовать изменить основополагающий вопрос, хотя бы на странице проекта, и добавить ссылку на блог (созданного на blogger.com) где ученики будут иметь возможность высказываться по данному вопросу. Ссылку разместить на пункте материалы по формирующему и итоговому оцениванию. Ниже представлены рекомендации по сновополагающим вопросам. |
Основополагающие вопросы: | Основополагающие вопросы: | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
*Привлекают внимание учеников и требуют навыков высокого мышления; выделять разные типы мышления, использовать принятые ценности и интерпретированть полученный опыт. | *Привлекают внимание учеников и требуют навыков высокого мышления; выделять разные типы мышления, использовать принятые ценности и интерпретированть полученный опыт. | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Kargapolov|Каргаполов Вячеслав Алексеевич]] 05:32, 16 апреля 2012 (UTC) | ||
Версия 11:12, 16 апреля 2012
Здравствуйте Валентина Владимировна. Ознакомился с Вашими материалами, они очень интересны и поучительны. Ваш проект уже практически готов. Хотел бы Вам посоветовать изменить основополагающий вопрос, хотя бы на странице проекта, и добавить ссылку на блог (созданного на blogger.com) где ученики будут иметь возможность высказываться по данному вопросу. Ссылку разместить на пункте материалы по формирующему и итоговому оцениванию. Ниже представлены рекомендации по сновополагающим вопросам.
Основополагающие вопросы:
- Представляют большие идеи , в которых объединены множество областей знаний Вопросы обеспечивают связи между несколькими учебными курсами, предметами и темами разных лет обучения.
- Допускают многочисленные ответы Ответы на вопрос невозможно найти в книге. Часто это серьезные вопросы о смысле жизни. Например: Разве я сторож брату моему?
- Привлекают внимание учеников и требуют навыков высокого мышления; выделять разные типы мышления, использовать принятые ценности и интерпретированть полученный опыт.
--Каргаполов Вячеслав Алексеевич 05:32, 16 апреля 2012 (UTC)
