Мир профессий.Редкие профессии — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Тема:)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 42 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[Монитор ХХI века]]
+
[[Изображение:9792.jpg|350px|right]]
[[Изображение:Monitor_21_weka_Jurina_AA.jpg|450px|right]]
 
  
  
 
== Тема:==
 
== Тема:==
'''Мир профессий.Редкие профессии'''
+
'''Мир профессий. Редкие профессии'''
  
 
== Автор:==
 
== Автор:==
[[Участник: Юрина А.А|Юрина Анна Александровна]]
+
[[Участник: Ирина Кузьминых|Кузьминых Ирина Александровна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
для элективного курса по физике,информатике учащихся 9 - 11 классов
+
внеурочная деятельность, начальные классы
  
 
== Краткое описание:==
 
== Краткое описание:==
Если вы собрались покупать новый компьютер или решились на модернизацию компьютера, то прежде, чем выбрать самую современную видеокарту, или самый скоростной жесткий диск, или... да что угодно, прежде всего подумайте о мониторе. Именно за монитором вы будете проводить много времени, развлекаясь или работая. Лучше купить видеоускоритель попроще, чтобы модернизировать его позднее, но монитор вы не сможете модернизировать. Вы можете его только выкинуть и купить новый. Или продать за смешные деньги. Именно поэтому нельзя экономить на мониторе, потому что вы экономите на своем здоровье.  
+
Ни один человек в современном мире не производит всего того, что ему необходимо для жизни. На сегодняшний день существуют десятки тысяч видов труда. Каждый из них, со своей системой требований к человеку, можно назвать профессией.  
На сегодняшний день наибольшее распространение получили мониторы на основе ЭЛТ (электронно-лучевая трубка) и LCD. Существуют и другие разновидности мониторов, но в силу ряда обстоятельств они пока что используются ограниченным числом пользователей. Стоит отметить, что ЭЛТ-мониторы медленно, но верно начинают уходить в прошлое. Технология ЭЛТ вытесняется LCD, и процесс этот уже не оставить.
+
Есть множество профессий, известных почти каждому. Ни один человек в своей жизни не может обойтись без пекаря, портного, врача, учителя.
 +
В разговоре о профессиях очень часто употребляют определения, которые ставят ту или иную профессию в определенный ранг или категорию по самым разным признакам. Говорят: эта профессия престижная или опасная. Есть еще одна категория – редкие профессии.
 +
Что же это такое? Это или очень старое или очень новое дело, или настолько сложное, требующее такого уровня мастерства, что им владеют очень немногие. Или спрос невелик, а необходимость в специалистах таких профессий все равно есть.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Хотелось бы новый монитор, а какой выбрать?
+
Что такое профессия?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
Как узнать, какой тип монитора перед вами?
+
Сколько существует разных профессий?
Как по характеристикам монитора определить, хороший он или плохой?
+
Какие в мире существуют редкие профессии?
 +
Какие умения и качества необходимы человеку в XXI  веке?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Какие типы мониторов вы знаете?
+
Какие профессии у родителей нашего класса?
По какому принципу работает тот или иной тип монитора?
+
Что представляет труд людей этих профессий?
Какие технические характеристики монитора вы знаете?
+
Какими качествами должен обладать человек данной профессии?
Что такое электромагнитная индукция, термоэлектронная эмиссия?
+
Что должен знать человек той или иной профессии?  
Сколько и какие виды проводимости полупроводников вы знаете?
+
Какие трудности вам видятся в работе данной профессии?  
 +
Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
+
Проведение классного часа по теме: «Мир професиий.Редкие профессии» 
*'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)
+
Самостоятельная работа (внеурочная деятельность обучающихся):
*'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)
+
- подбор материала о профессиях;
*'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)
+
– исследование;
*'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)
+
- оформление проекта;
*'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
+
- работа с офисными ресурсами и Интернет ресурсами.  
*'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)
+
Классный час по теме: «Многообразие профессий»
 +
- защита проектных работ;
 +
- коллективное обсуждение результатов проекта;
 +
- самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков;
 +
- подведение итогов.  
 +
Проведение праздника "В мире профессий"
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitka_Yurina_AA.doc |Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:Visitka Kuzminykh.doc |Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Buklet_Yurina_AA.doc |Буклет]]
+
[[Медиа:Booklet Kuzminykh.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezentacija_Yurina_AA.ppt | презентация]]
+
[[Медиа:prezentation-1_Kuzminykh.ppt | презентация]]
  
 
== Готовый проект:==
 
== Готовый проект:==
*[[Медиа: Prezentacija_2_Yurina_AA.ppt |презентация]]
+
*[[Медиа:Prezentation-2 Kuzminykh.ppt|презентация]]
*[[Медиа: Text_k_prezentacii_2_Yurina_AA.doc |текст к презентации ]]
+
*[[Медиа:Tekst k prezentazii 2 Kuzminykh.doc |текст к презентации ]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа: Otcenka_prezentcii_2_Yurina_AA.doc |Оценивание презентации]]
+
*[[Медиа: Otcenka prezentation Kuzminykh.doc |Оценивание презентации]]
*[[Медиа: Reflexija_Yurina_AA.doc |Рефлексия]]   
+
*[[Медиа: List dostigeni Kuzminykh.doc |Рефлексия]]   
*[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]
+
*[http://www.anketer.ru/vote/YzHMhVNbdq/| анкета по результатам работы]
*[        | рефлексия в блоге]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 67: Строка 74:
 
#*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
#*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
#Интернет-ресурсы
 
#Интернет-ресурсы
#*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах
+
#*http://www.yandex.ru
#*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm  - описания
+
#*http://www.anketer.ru
 
+
#*http://festival.1september.ru/articles/504314/
 
+
#*http://www.rabotai.in/professia/index.html
  
  
Строка 85: Строка 92:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Физика]]
+
[[Категория:Начальная школа]]
[[Категория:Информатика]]
 

Текущая версия на 10:57, 18 апреля 2012

9792.jpg


Тема:

Мир профессий. Редкие профессии

Автор:

Кузьминых Ирина Александровна

Предмет, возраст учащихся

внеурочная деятельность, начальные классы

Краткое описание:

Ни один человек в современном мире не производит всего того, что ему необходимо для жизни. На сегодняшний день существуют десятки тысяч видов труда. Каждый из них, со своей системой требований к человеку, можно назвать профессией. Есть множество профессий, известных почти каждому. Ни один человек в своей жизни не может обойтись без пекаря, портного, врача, учителя. В разговоре о профессиях очень часто употребляют определения, которые ставят ту или иную профессию в определенный ранг или категорию по самым разным признакам. Говорят: эта профессия престижная или опасная. Есть еще одна категория – редкие профессии. Что же это такое? Это или очень старое или очень новое дело, или настолько сложное, требующее такого уровня мастерства, что им владеют очень немногие. Или спрос невелик, а необходимость в специалистах таких профессий все равно есть.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое профессия?

Проблемные вопросы

Сколько существует разных профессий? Какие в мире существуют редкие профессии? Какие умения и качества необходимы человеку в XXI веке?

Учебные вопросы

Какие профессии у родителей нашего класса? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?

План проведения проекта

Проведение классного часа по теме: «Мир професиий.Редкие профессии» Самостоятельная работа (внеурочная деятельность обучающихся): - подбор материала о профессиях; – исследование; - оформление проекта; - работа с офисными ресурсами и Интернет ресурсами. Классный час по теме: «Многообразие профессий» - защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. Проведение праздника "В мире профессий"

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Готовый проект:

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы