Портфолио Дмитриевой И.И. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
||
| Строка 292: | Строка 292: | ||
|<div style="color:#4B0082 ">«Информационная культура учителя» | |<div style="color:#4B0082 ">«Информационная культура учителя» | ||
|- | |- | ||
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">2009г |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">РМО учителей информатики |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">муниципальный |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">«Применение интерактивной доски в образовательном процессе» |
|- | |- | ||
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">2008г |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">Семинар директоров школ |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">муниципальный |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">«Системное проектирование образовательного процесса (по В.М. Монахову)» |
|- | |- | ||
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">2007г |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">Семинар зам. По УВР 2007г. |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">муниципальный |
| − | |<div style="color:#4B0082 "> | + | |<div style="color:#4B0082 ">«Системное проектирование образовательного процесса (по В.М. Монахову)» |
| − | + | } | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== <div style="color:#008080">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</div> == | == <div style="color:#008080">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</div> == | ||
Версия 14:00, 28 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Методическая копилка учителя информатики
- 6 Методическая копилка учителя математики
- 7 Методическая копилка заместителя директора по УВР
- 8 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 9 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 10 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образование высшее, Челябинский государственный педагогический институт, математический факультет, 1983 год
Специальность по диплому: учитель математики
Квалификационная категория: Высшая
Стаж педагогической работы 28 лет
Стаж работы в данном образовательном учреждении 28 лет
Награды, звания: Почетный работник образования
Файл:Blagodarstvennoe pismo.jpg
ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ СЛУЧАЙ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Когда я объясняла действия с десятичными дробями в 5 классе, сразу рассказала ученикам, как переводить денежные единицы в десятичные дроби. С «рублями» счет пошел быстрее. На одном из уроков во время устного счета детям была предложена цепочка примеров с десятичными дробями, результат вычисления – единица. Дети сосчитали, тянут руки. Спрашиваю девочку, решившую первой. Она отвечает: «Рубль!» Все засмеялись.''
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Красноуральская средняя общеобразовательная школа" Юргамышского района
Должность
Учитель информатики и ИКТ (стаж 20 лет), заместитель директора по УВР (стаж 15 лет)
Ответственная за информатизацию образовательного процесса в школе
Ответственная за работу школьного сайта САЙТ ШКОЛЫ
Администратор сайта школы на dnevnik.ru
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ
В течение двадцати лет преподаю информатику в школе. В педагогической деятельности использую проектную деятельность учащихся, изложенную в работах И.С.Сергеева, Н.В.Макаровой, А.М. Уколовой. Информатике и ИКТ обучаю по УМК Н.В. Макаровой, в котором предусмотрено также использование метода проектов. Новизна опыта состоит в применении системы разработанных творческих заданий, повышающих творческую самостоятельность учащихся, формирующих умения, необходимые для осуществления творческой деятельности на уроках и в жизни. На уроках информатики развиваются умения выявлять характерные свойства изучаемых объектов, создавать их информационные модели. Технология моделирования позволяет осуществлять межпредметные связи и формировать представление о широте использования информационных технологий, практической направленности предмета «информатика и ИКТ». Результатом информационного моделирования и является проект.
Подробнее: ОПЫТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ
Примеры проектов, выполняемых учащимися на уроках информатики и во внеурочной деятельности, отражены в таблице:
Тема проекта
|
Учебная тема
|
Продукт
|
Развитие информационных умений и навыков
|
Продолжительность проекта
|
|---|---|---|---|---|
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
| ||||
Социологический опрос «эффективность прививок от гриппа» (7 класс, групповой проект)
|
Правила записи формул. Представление данных в виде диаграмм.
|
Лист Microsoft Excel С таблицами опроса, диаграммами, выводами
|
Уметь создавать простейшие модели объектов и процессов в виде динамических (электронных) таблиц.
|
2 урока
|
Создание базы данных «Географические объекты» (11 класс, индивидуальный проект)
|
Создание базы данных в СУБД Acess. Технология поиска информации в Интернете
|
База данных «Географические объекты»
|
Уметь просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
|
6 уроков
|
«Мы славим тебя, солдат» (9 класс, индивидуальный; консультанты: руководитель краеведческой работой, учитель информатики)
|
Дизайн презентации и макеты слайдов.
|
Презентация PowerPoint, реферат, выступление на районной историко-краеведческой конференции.
|
Уметь создавать презентации с использованием анимаций; Уметь оперировать различными видами информационных объектов, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
|
1 месяц
|
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ
| ||||
Разработка тестовой оболочки предложенного теста (10 класс, индивидуальный проект)
|
Технология обработки данных и их обработки в Excel
|
Лист Microsoft Excel
С таблицами опроса, выводами |
Уметь оперировать различными видами информационных объектов, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; |
2 урока
|
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
| ||||
Научно-практическая конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова
(9-10 класс, групповой проект, консультанты: учителя информатики, литературы, истории, физики, химии, географии) |
Технология поиска информации в Интернете.
Программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2003. |
Научно-практическая конференция
|
Уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; ориентироваться в информационном пространстве, работать с распространенными автоматизированными информационными системами; |
2 месяца
|
Выпуск бюллетеня о профилактике гриппа (8 класс, индивидуальный проект)
|
Практическая работа – создание текстового документа.
|
Бюллетень
|
Уметь использовать в тексте таблицы, изображения;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; |
2 урока
|
История развития вычислительной техники (10 класс, индивидуальный проект)
|
Технология поиска информации в Интернете.Программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2003.
|
Презентация PowerPoint
|
Уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;ориентироваться в информационном пространстве, работать с распространенными автоматизированными информационными системами; |
4 урока
|
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
| ||||
Создание Web-страницы (10 класс, индивидуальный проект)
|
Создание интерактивных Web-страниц
|
Web-страница
|
Уметь создавать простейшие модели в моделирующих средах.
|
4 урока
|
Создание личного сайта (10 класс, индивидуальный проект)
|
Создание интерактивных Web-страниц
|
Сайт
|
Уметь создавать простейшие модели в моделирующих средах.
|
15 уроков
|
Мои увлечения (8 класс, индивидуальный проект)
|
Дизайн презентации и макеты слайдов.
|
Презентация PowerPoint
|
Уметь создавать презентации с использованием анимаций.
|
3 урока
|
Расписание уроков (8 класс, индивидуальный проект)
|
Использование гиперссылок в презентации
|
Презентация PowerPoint с использованием гиперссылок.
|
Уметь создавать презентации с использованием гиперссылок.
|
2 урока
|
«Визитная карточка школы» (11 класс, индивидуальный проект)
|
Программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2003.
|
Презентация PowerPoint
|
Уметь иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
|
1 месяц
|
«Юргамышский район глазами молодёжи» (11класс, индивидуальный проект)
|
Программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2003.
|
Презентация PowerPoint
|
Уметь иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
|
1 месяц
|
Методическая копилка учителя информатики
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10-11 классах: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ
ПРЕЗЕНТАЦИИ К УРОКУ ИНФОРМАТИКИ
РАЗНОЕ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К МАСТЕР_КЛАССУ ПО ТЕМЕ "ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОБЪЕКТА"
БУКЛЕТ "НАШ РЕБЕНОК И КОМПЬЮТЕР"
Методическая копилка учителя математики
Преодоление разрыва между сложившимися традициями в образовании и социальным заказом общества: ориентация в образовании на государственные стандарты; формирование у учащихся учебной самостоятельности, выбора собственного индивидуального маршрута познавательной деятельности; модернизация структуры образовательных учреждений.
Технология педагогического проектирования может быть применима в любой предметной области, а готовые технологические карты может использовать любой учитель, изменив ее или дополнив применительно к своим индивидуальным подходам к обучению.
Опыт работы учителя математики: ОПЫТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
Технологические карты за курс алгебры в 7-9 классах по учебнику под редакцией Г.В. Дорофеева,геометрии в 7-9 классах, Атанасян Л.С. и др.
РЕЦЕНЗИЯ
на работу Дмитриевой И.И., учителя математики Красноуральской средней школы Юргамышского района, «Технологические карты за курс алгебры и геометрии 7-9 классов»
Учителем Дмитриевой И.И. изучена литература по технологизации образовательного процесса, посещена Всероссийская конференция в городе Волгограде по данной проблеме, проводимая под руководством профессора Монахова В.М. В течение трех лет Ирина Ивановна апробировала технологические карты по алгебре и геометрии в 7-9 классах, которые составляет сама. Технологические карты позволяют упорядочить взаимодействие учителя и ученика для получения прочных знаний, умений и навыков, для развития самостоятельной познавательной деятельности обучающихся.
Учитель в совершенстве владеет программным материалом, знает стандарты по алгебре и геометрии, и это позволяет правильно сформулировать диагностические цели и правильно подобрать задания на «3», «4» и «5».
Работа по технологическим картам в течение трех лет способствовала формированию у обучающихся учебной самостоятельности, выбору собственного индивидуального маршрута познавательной деятельности.
Педагогическое проектирование позволило Дмитриевой И.И. реально оценить свою работу учителя математики, она подготовила и апробировала контрольно-измерительные материалы, заинтересовала обучающихся дозированными домашними заданиями, что позволило осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку, способствовало формированию прочных, осознанных знаний по математике. Результаты обучения стабильны.
Всё это позволяет сказать об актуальности созданных учителем математики Дмитриевой И.И. технологических карт по алгебре и геометрии в 7-9 кл. по учебникам под редакцией Дорофеева, Атанасяна.
Показаньева Л.Д., директор Красноуральской средней школы(2009г.)
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА по теме: «Сумма первых n членов арифметической прогрессии»: ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
Разработка вечера, проводимого в рамках недели математики «Математическое кафе»: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР
Методическая копилка заместителя директора по УВР
НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: Наставничество органа ученического соуправления "Штаб знаний"
Интеллектуальная игра "Умники и умницы": УМНИКИ И УМНИЦЫ
Конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова: КОНФЕРЕНЦИЯ
Конкурс "Ученик года в ТШО" в 8-11 классах УЧЕНИК ГОДА
НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: Руководство методической работой в школе
ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ заместителя директора по УВР.
ТЕМА: «Развитие информационной культуры учителя начальной школы в условиях информатизации образования»: ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
Презентация "Информационная культура учителя": ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
Презентация "Формирование новых моделей учебной деятельности, использующих информационные коммуникационные технологии": ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ МОДЕЛЕЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: Информатизация образовательного процесса
Программа информатизации образовательной среды Красноуральской средней общеобразовательной школы (приложение к программе развития школы): ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
Рабочая программа кружка «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» для 5-8 классов разработана на основе авторской программы Н.В.Макаровой для 5-9 классов, рекомендованной Министерством образования РФ.
Содержание курса позволяет развить основу системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей с другими дисциплинами.
Ученики принимают активное участие во всероссийском конкурсе "КИТ - компьютеры, информатика, технологии". Свои проекты учащиеся защищают как на уроках, так и на различных школьных конкурсах («Ученик года»), научно-практических конференциях, мероприятиях, проводимых в рамках учебных недель, а так же на районных и областных мероприятиях.
РАБОТЫ УЧЕНИКОВ
Презентация Анохиной Елены по теме "Создание презентаций PowerPoint": ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Реферат Тихоновой Елены по теме "Работа с текстом в редакторе Word": РЕФЕРАТ
Проект к конкурсу "Село моё родное": СЕЛО МОЁ РОДНОЕ
Проект к конкурсу "Юргамышский район глазами молодёжи": ИСТОРИЯ СЕЛА
ДЕТИ РИСУЮТ В ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
| |||
|---|---|---|---|
год
|
Название мероприятия
|
Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)
|
Наименование публикации
|
2008г
|
Всероссийская конференция «Проблемы модернизации сельской школы: состояние, опыт, перспективы развития», г.Курган
|
Федеральный
|
«Информационная культура учителя»
|
2009г
|
РМО учителей информатики
|
муниципальный
|
«Применение интерактивной доски в образовательном процессе»
|
2008г
|
Семинар директоров школ
|
муниципальный
|
«Системное проектирование образовательного процесса (по В.М. Монахову)»
|
2007г
|
Семинар зам. По УВР 2007г.
|
муниципальный
|
«Системное проектирование образовательного процесса (по В.М. Монахову)»
}
|
