История создания и деятельности муниципальных отделов образования и муниципальных методических служб (город Шадринск)

«Учитель! Перед именем твоим…»

В октябре 1789 года в городе Шадринске открылось первое в Зауралье малое народное училище. Начало этого на редкость важного события было торжественным. Священники, совершив обряд богослужения, поучали 19 мальчишек, записанных в первый класс, чтобы постижения грамоте помогло им овладеть духовностью и добродетельностью. Мы помним имена первых учителей Павла Андропникова и Семена Ивановича Филимонова, имевшего отличные характеристики как совестливого человека и способного учителя. С тех пор развитие образования и культуры города Шадринска идет, совершенствуясь, по восходящей линии: неизменно увеличивалось число учебных заведений, совершенствовались и педагогическое мастерство школьных работников. В городе Шадринске впервые в Зауральском регионе была открыта учительская семинария (1914 г.), учительский институт (1939 г.) , многие средние учебные заведения. Педагогический опыт учителей давно минувших времен (Первушин И.М., Мизеров И.И., Буторина А.М., Лонгинова Н.К. – XIX в.) и советского периода (Пчелкина Е.Ф., Начапкина Е.А., Крылова Е.С., Топоркова О.Н.) до сих пор является примером творческого, скажем, инновационного подхода к обучению и воспитанию школьников. В послевоенные годы за примерный труд в области образования орденом Ленина были награждены семь педагогов, орденом Трудового Красного Знамени – также семь. Многие учителя имели медали «За трудовую доблесть». Семидесяти работникам было присвоено звание «Заслуженный учитель РФ». Пять педагогов являются «Почетными гражданами города Шадринска». В последние годы шестидесяти творчески работающим учителям вручены знаки «Почетный работник общего образования РФ». В советские годы СССР входил в тройку лучших в мире по образованности. Шадринские просвещенцы также занимали лидирующие позиции в успешном воспитании, обучении детей и молодежи в Курганской области. После распада СССР наступил нравственный кризис, многие моральные авторитеты были утрачены. Игнорируется творческое наследие русской Национальной педагогики, нет внимания в роли великих предков К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского. В документах Министерства образования и науки РФ и сейчас прослеживается ориентация на зарубежный образовательный опыт. Шадринцам, однако, удалось в условиях безденежья и нестабильности сохранить систему образовательных учреждений и кадры. Городская дума и Администрация города своевременно приняли ряд конкретных основополагающих документов, проектов по стабилизации и обустройству учреждений просвещения. Коллективы школ и внешкольных образований города откликнулись опережающей инновационной направленностью в работе с детьми. Так, в средней школе №4 созданы и эффективно работают профориентационные классы, которые способствуют развитию творческих способностей каждого обучающегося и готовности войти в сложную и самостоятельную жизнь. Гимназия №9 работает по направлению «Школа успеха», а Лицей «1 – «Школа трудового воспитания». 1 сентября 2013 года вступил в силу Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором описана система образования, виды обучения, указаны типы образовательных организаций, утверждены права и обязанности педагогических работников и обучающихся. Наряду с положительными установками есть серьезные недостатки, упущения. Так, в новом законе отсутствует положения от обязательном всеобщем обучении. Поэтому в обществе, в СМИ завязалась дискуссия по поводу, каким должен быть закон об образовании полностью соответствующий современным требованиям Шадринские педагоги сохранили уникальные педагогические традиции, укоренившиеся в учебной практике еще более двух столетий назад: истинное уважение к школе, умение трудиться самозабвенно.