Образование в годы Великой Отечественной войны (Лебяжьевский район)

Барашков Иван Георгиевич

И.Г. Барашков - директор Лебяжьевской средней школы, участник Великой Отечественной войны. 1972 г.

Иван Георгиевич родился 10 ноября 1923 года.

И. В. Барашков, ветеран Великой Отечественной войны, учитель географии, отдал школе буквально всю жизнь, придя туда в 50-х годах и бессменно проработав на должности директора до конца 80-х, в том числе годы УПК. И.Г. Барашков организовал опытническую работу на пришкольном участке, по результатам которой школа была представлена на ВДНХ.

Воложанин Михаил Никитич

М.Н. Воложанин - учитель Лебяжьевской средней школы, участник ВОВ. 1984 г.

М.Н. Воложанин - учитель Лебяжьевской средней школы.

Суслопаров Александр Васильевич

А.В. Суслопаров - учитель математики Лебяжьевской средней школы, участник Великой Отечественной войны. 1941 г.

Учитель математики Александр Васильевич Суслопаров ушел на войну добровольцем. Пал на фронте смертью храбрых.

Титов Сергей Александрович

С.А. Титов - директор Лебяжьевской средней школы, участник ВОВ. 40-е гг. ХХ в.

А.С. Титов был директором Лебяжьевской средней школы.

Яковлев Николай Иванович

Н.И. Яковлев родился 26 февраля 1927 года, закончил 4-х летку и устроился работать на ремзавод учеником токаря. В 1943 году Николай Иванович принял решение идти на фронт добровольцем. Поскольку ему было всего 16 лет, он прибавил себе один год, сказав в военкомате, что он с 1926 года. Николая Ивановича направили в г. Ялуторовск в школу младших командиров. Новоиспеченных ефрейторов направили на 1-ый Белорусский фронт в г. Гомель Город был только что освобождѐн от немецких оккупантов, разрушен, горел. В белорусских лесах оставалось много недобитых немцев, скрывались банды бандеровцев. Солдаты занимались прочесыванием, уничтожали их. Затем полк перебросили на Днепр в район Речицы.

Наши войска уже продвигались к Бугу, а здесь на правом берегу еще крепко держались немцы. Чтобы выбить их, день и ночь велось строительство понтонного моста для переправы живой силы и техники. Впереди шли саперы, затем подвозилась военная техника. Работа велась круглосуточно под бомбежками и обстрелами.

Николай Иванович вспоминает: "Мы занимались охраной, чтобы, не дай Бог, на объект не проникли диверсанты из немцев или бандитов и не подорвали его. А мне, так как медиков не хватало, поручили кроме всего быть еще в роте санитаром. Объяснили наскоро, как делать перевязки, выдали санитарную сумку с бинтами и хлороформом для обезболивания". Где волоком на шинели, где ползком по грязи и снегу солдат оказывал первую помощь и вынес из-под огня десятки раненых бойцов.

Николай Иванович был направлен в окружную школу санинструкторов. Так и стал Николай Яковлев санинструктором. Дежурил в охране госпиталя, занимался прочесыванием территорий. Со своими медсанбатами побывал на обоих белорусских фронтах, прошел через всю Белоруссию до Бреста. В Бресте и встретил Н.И. Яковлев Победу. Службу продолжал на погранзавах, затем – в военкомате. Демобилизован в 1950 году.

После демобилизации его пригласили работать в Лебяжьевскую школу военруком, учителем физкультуры. Занятия шли в две смены, а после них он сам садился за парту в вечерней школе. Потом поступил на исторический факультет Курганского пединститута. В школе Николай Иванович проработал без малого 38 лет.

Трудовой вклад учителей и школьников в Победу

В 1941 году учителя ушли на фронт, многие их них не вернулись.

В 1941 году Лебяжьевскую среднюю школу переоборудовали под военный госпиталь. Ребята ходили сюда ухаживать за ранеными, читали и писали им письма, выступали с концертами. Кроме того, летом и осенью они работали в колхозе.

В военные годы было развито тимуровское движение. Пионеры оказывали большую помощь семьям фронтовиков. Война близилась к концу, и постепенно школа вместе со всей страной возвращалась к мирной жизни. Еще в войну, в 1944 году, госпиталь был переведен в Каменск-Подольский Хмельницкой области. В здании снова зазвенели детские голоса.

Конкевич Анна Петровна - учитель Лебяжьевской средней школы вспоминала: "Наш дом находился на территории госпиталя. Семья у нас была большая. Мы часто ходили в госпиталь перед праздниками, ставили концерты. В госпитале находились тяжело раненные и «дистрофики» - это скелет обтянутый кожей. Я работала учителем в начальной школе. Работать было трудно, не было учебников, тетрадей, писали на обрывках, на газетах, на страницах книг. В классах было по 40 человек. В школе очень холодно. Чернил не было, делали их из сажи, а чтобы они не замерзали, согревали их своим теплом, спрятав в одежонку. Но школьная жизнь текла своим чередом, так же проходили открытые уроки, заседания секций учителей, проходили школьные концерты. В школе проходили мероприятия. В помощь фронту собирали теплые вещи и отсылали на фронт. Однажды помню, Алексеев, обычно он сидел в куртке весь синий от холода, принес одну пару носок. У них в семье было 5 детей. Мама вязала носки, шила кеты, и все это отсылала на фронт. Маленькие ребята после школы шли домой, забирались на печку».