|
|
| (не показаны 72 промежуточные версии этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | ='''Педагоги - участники Великой Отечественной войны'''=
| |
| − | =''Агеев Порфирий Григорьевич''=
| |
| | | | |
| − | П.Г. Агеев - учитель Чумлякской школы, воевал на Ленинградском фронте. Порфирий Григорьевич - выпускник Чумлякской школы. Его педагогический стад составлял сорок шесть лет. Отличник народного просвещения. Он двадцать лет был учителем , семнадцать - завучем. Девять лет - директором.
| |
| − |
| |
| − | =''Калмыков Василий Егорович''=
| |
| − |
| |
| − | В.Е. Калмыков - учитель Чумлякской школы, командир взвода разведки, воевавший на Волховском фронте, офицер, инвалид Отечественной войны. Сорок четыре года проработал в школе Василий Егорович, Отличник народного просвещения, Заслуженный учитель школы РСФСР, учитель физики и математики, завуч школы.
| |
| − |
| |
| − | ='''Педагоги, награжденные медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»'''=
| |
| − |
| |
| − | ='''Работа с эвакуированными детьми'''=
| |
| − | 21 декабря 1941 года в Щучье прибыл '''ИНТЕРНАТ № 32''', состоящий из детей связистов города Ленинграда. Население района и руководство в лице первого секретаря райкома партии Полыгалова Георгия Трофимовича, председателя райисполкома Евдокимова Андрея Спиридоновича душевно встретили их на вокзале и обратились к землякам с просьбой об оказании помощи.
| |
| − |
| |
| − | Три разных возрастных группы численностью до ста человек каждая во главе с '''Шейниной Анной Павловной''', '''Сморгонской М. С.''', '''Калининой Людмилой Селиверстовной''' шестого июля 1941 года были эвакуированы из Ленинграда в Ярославскую область, деревню Сперцово. Поскольку фронт двигался на восток, детей из Ярославля направили на Урал. Ехали в товарных вагонах. Горячую пищу получали на станциях в эвакопунктах и ведрами разносили по вагонам. Наступали холода. Среди голодных детей случались обморожения и обмороки. Составы часто и подолгу простаивали на запасных путях. Путешествие затянулось. От Ярославля до Куйбышева ехали целый месяц.
| |
| − | Анна Павловна Шейнина от безысходности отправила телеграмму в правительство на имя министра путей сообщения Кагановича. Крик отчаяния был услышан. И от Куйбышева до Челябинска эвакуированные дети добрались за три дня. Скученность, дальняя дорога, неполноценное питание, тоска по дому и родителям делали свое дело. В довершение к этим невзгодам начался тиф.
| |
| − |
| |
| − | Грязных, завшивленных и испуганных детей встретил Чумляк. Под интернат были отданы три школьных здания. В них не было кроватей, постельного белья, бани, посуды и элементарных бытовых условий. Жители Чумляка помогали посудой, продуктами, вещами.
| |
| − |
| |
| − | '''БОГАТЕНКОВА АННА ЛЬВОВНА'''
| |
| − |
| |
| − | В марте 1942 года из Белоярской школы в интернат была переведена Богатенкова Анна Львовна, имевшая до этого опыт работы в Белоярском детском доме в должности завуча. Молодая, энергичная, общительная, она вскоре возглавила интернат и работала директором до 1966 года.
| |
| − |
| |
| − | Постепенно налаживался быт. Жизнь входила в обычную колею:
| |
| − | учеба, внеклассная работа, самообслуживание, общественнополезный
| |
| − | труд. Ребята жили заботами всей страны той поры: готовили
| |
| − | и отсылали посылки на фронт, переписывались с бойцами, посещали
| |
| − | госпиталь в Чумляке. Потихоньку оттаивали детские души.
| |
| − | Благотворно влиял на жизнь села штат сотрудников, среди которого были люди с высшим образованием: педагоги, художники,
| |
| − | музыкальный работник, хореограф, радиоинженер, врач, вожатый,
| |
| − | бухгалтеры, повара, няни. Сообща ждали вестей с фронта, а после
| |
| − | снятия блокады – возможности вернуться домой.
| |
| − | С начала 1944 года по август 1945 года четырьмя группами в
| |
| − | сопровождении тех же сотрудников из Ленинграда дети возвращались
| |
| − | в родной город. С последней группой уехала Калинина Л. С. Но
| |
| − | вернулись в Ленинград не все дети, остались те, кто не имел
| |
| − | родителей и родственников. С оставшимися ленинградцами пришлось
| |
| − | работать и мне в качестве воспитателя с 1947 года.
| |
| − | Детский дом продолжал жить уже не как интернат связи №
| |
| − | 32 с его особым статусом, а как обычный детский дом.
| |
| − | Ребята привыкли к селу, к учителям, к одноклассникам, особенно
| |
| − | к сотрудникам детского дома. И первое время после
| |
| − | расформирования они по 20 -30 человек возвращались отовсюду в
| |
| − | село. И жить негде, и поесть нечего, но они все равно ехали. И
| |
| − | находили тепло и приют теперь уже у бывших сотрудников детского
| |
| − | дома и вместе плакали.
| |
| − | Многие в с. Зайково помнят детский дом, который эвакуировался
| |
| − | из-под Москвы, хотя в Книге памяти написано, что из Ленинграда.
| |
| − | Детский дом Рай-Семеновский находился в Серпуховском районе
| |
| − | Московской области. Занимал он трехэтажное здание бывшей помещичьей
| |
| − | усадьбы. Место было живописное, рядом речка Нарва, овраг,
| |
| − | огромный сад. Перед самой войной после окончания ОреховоЗуевского
| |
| − | педучилища по распределению попала сюда Татьяна
| |
| − | Павловна Канапо. Был выпускной вечер, а утром объявили:
| |
| − | «ВОЙНА!» С несколькими такими же 18-летними девушками попала
| |
| − | она в этот детский дом. Враг приближался к Москве, участились
| |
| − | бомбежки. Было принято решение эвакуироваться в глубь страны.
| |
| − | Первого октября 1941 года детский дом эвакуировали: посадили детей и весь коллектив в вагон с надписью «Станция Челябинск» и
| |
| − | прицепили к поезду. Всех ждала новая жизнь, новое место.
| |
| − | Добирались до станции назначения больше двух недель. Очень часто
| |
| − | останавливались в степи, долго стояли, потом снова ехали. Подолгу
| |
| − | стояли на станциях, пропуская эшелоны с военными и техникой.
| |
| − | Из Челябинска детский дом направили в Щучье. Здесь их встретила
| |
| − | организатор по комсомольской линии Ваганова Мария Дмитриевна.
| |
| − | Она и направила эвакуированных в с. Зайково. Очень тепло
| |
| − | встретили ребятишек из Москвы местные жители, все пришли помочь
| |
| − | расселить малышей. Здания были уже подготовлены, их было
| |
| − | несколько: помещения для детей, склад, кухня, баня и хозяйственные
| |
| − | постройки.
| |
| − | Прибыло 120 детей в возрасте от трех до семи лет, несколько
| |
| − | 10-12-летних подростков. Детей разделили на четыре группы.
| |
| − | Приехало и 15 сотрудников. Воспитателями были Канапо Татьяна
| |
| − | Павловна, Голдобеева Татьяна Арсентьевна, Меньшикова Ксения
| |
| − | Ивановна. Первым директором была Ботасова Елизавета Павловна,
| |
| − | потом были и другие. Из щучанских здесь работал Лаптев Петр
| |
| − | Гаврилович.
| |
| − | В детском доме было большое хозяйство: лошади, коровы овцы и
| |
| − | свой огород. Овощами обеспечивали себя сами, за продуктами ездили
| |
| − | в Щучье на быках. Дети сами заготавливали сено, выращивали овощи.
| |
| − | Питание было трехразовое и полдник, но все-таки детям было
| |
| − | голодно. Шла война, и всѐ уходило на фронт. Ребятишки собирали
| |
| − | грибы, ягоды, часть которых отправляли в госпиталь. Также дети
| |
| − | помогали колхозу: пропалывали картофель, в полях – рожь,
| |
| − | пшеницу, собирали колосья.
| |
| − | В детском доме учились до 6-7 класса. На уроках труда
| |
| − | изготавливали табуретки для детдома, разделочные доски, грабли и
| |
| − | много других полезных вещей. А в свободное время пели, танцевали.
| |
| − |
| |
| − | Готовили праздники на Новый год, Октябрьскую, Первомай. Часто, как
| |
| − | и все дети, шалили. Бывало, заберутся на колхозный огород, напекут
| |
| − | картошки, наедятся и идут в детский дом. Колхозники понимали –
| |
| − | прощали. Драк и воровства не было.
| |
| − | После окончания школы детдомовцев определяли в ремесленные
| |
| − | училища на два года. Потом по распределению они уезжали в
| |
| − | Челябинск, Далматово. Увозили их и устраивали на новом месте
| |
| − | воспитатели. Во время войны все сотрудники помогали друг другу,
| |
| − | коллектив был дружный. В основном время проводили в тесном кругу,
| |
| − | с деревенскими общались мало. В детском доме не было ни радио, ни
| |
| − | газет, поэтому мало знали о ходе войны, но верили в Победу. О ней
| |
| − | узнали на митинге, который вел директор школы. После войны дети
| |
| − | писали родственникам, за одними приезжали родители, других
| |
| − | увозили родные. Однако многие остались и на Урале. Воспитанник
| |
| − | детского дома Бекасов Владимир Иванович, выросший в детском
| |
| − | доме, нашел трех сестер и брата, которые воспитывались в других
| |
| − | детских домах, но остался в Зайково, женился, вырастил детей и
| |
| − | всегда считался местным жителем. Обосновался в Зайково и Иванов
| |
| − | Иван Николаевич, у него также семья, дети, внуки.
| |
| − | Нелегко было детям военных лет, но они выжили, потому что рядом были добрые и чуткие люди.
| |
| − | В 1957 году детский дом расформировали, а часть зданий развезли в
| |
| − | Песчанское и Даньково.
| |
| − | В Песчанском было два детских дома, один был эвакуирован из
| |
| − | Красной Пахры Московской области, в нем воспитывались детиинвалиды.
| |
| − | А в первые годы работы детдома в нем были дети в
| |
| − | основном из близлежащих деревень: Песчанки, Николаевки, Ушаково,
| |
| − | Утичья. Из архива Песчанского школьного музей. Воспоминания
| |
| − | жительницы с. Песчанское. «Хочется рассказать о хорошем человеке, Нине Михайловне Агеевой, ей исполнилось 85 лет. Агеева она по
| |
| − | мужу, а девичья еѐ фамилия - Верховых. Родилась Нина 19 января
| |
| − | 1939года в селе Песчанском, в большой крестьянской семье. Была
| |
| − | шестым ребѐнком, а всего в семье было 9 детей. Отца убили в 30х
| |
| − | годах во время коллективизации. 1937-38гг были неурожайные,
| |
| − | голодные. Матери трудно было прокормить девятерых детей, и она
| |
| − | поехала на лошади зимой в Целинный район менять вещи на хлеб,
| |
| − | простудилась и умерла. Старшие: Мария, Григорий, Илья стали
| |
| − | работать, а младших сдали в детские дома: Павел, Нина и Сергей
| |
| − | попали в Песчанский детский дом, а Клава с Иваном в Каменский для
| |
| − | дошкольников.
| |
| − | Первые годы и в детском доме жизнь была полуголодная, но
| |
| − | постепенно всѐ наладилось. Нина Михайловна знает, как набивать
| |
| − | матрац соломой и как стучат башмаки с деревянной подошвой.
| |
| − | Разрослось хозяйство детдома. Воспитанники и учились, и помогали
| |
| − | на ферме, в огороде, в заготовке дров, лучше стали питаться,
| |
| − | одеваться. В Песчанской школе в 1945 году закончила Нина семь
| |
| − | классов и вместе с восьмью подругами поступила в Петровское
| |
| − | педагогическое училище с полным государственным обеспечением
| |
| − | для детей- сирот в Юргамыше. Через три года, в 1948 году, она
| |
| − | закончила училище и получила диплом учителя-воспитателя. Нина
| |
| − | Михайловна вернулась в родной детский дом, но уже воспитателем.
| |
| − | Жила вместе с девочками, то есть работой была трудная совместная
| |
| − | жизнь, она была и мамой, и старшей сестрой, и подругой.
| |
| − | Детдомовский городок располагался по двум сторонам улицы:
| |
| − | три жилых корпуса, столовая, клуб, медпункт, хозяйственные
| |
| − | помещения.
| |
| − | В 30-40-х годах директором был Николай Ильич Сахаутдинов. При
| |
| − | нем было большое подсобное хозяйство: содержались коровы, лошади, свиньи, пчелы, большой огород, в саду 60 яблонь, около 200
| |
| − | сосенок и акаций. С огорода однажды собрали около двух тонн
| |
| − | капусты, 252 кг помидоров. В детдоме хватало для питания молока,
| |
| − | мяса, овощей, а излишки даже продавали.
| |
| − | Любовь к животным помогла одному из воспитанников детского
| |
| − | дома Гене Коновалову, который пропадал на конюшне, с выбором
| |
| − | профессии – он стал зоотехником. Вся Песчанка помнит и лихого
| |
| − | цыгана Сакирку. Он тоже все свое свободное время проводил с
| |
| − | лошадьми, а после даже работал в Кургане на ипподроме. Конюхом
| |
| − | была женщина – Анна Николаевна Усова.
| |
| − | Жизнь в детском доме была подчинена строгому распорядку. Утром в
| |
| − | 7.00 часов – подъем, в 7.15 – зарядка, умывание, наведение порядка
| |
| − | в корпусах. С самого открытия детского дома детей обеспечили
| |
| − | байковыми одеялами и постельным бельем, которое меняли один раз
| |
| − | в 10 дней. Тогда же ходили в баню. Подушки были и ватные, и
| |
| − | перовые, а вот матрасы в предвоенное и военное время набивали
| |
| − | соломой и меняли ее раз в месяц.
| |
| − | Перед ужином был обязательно воспитательный час: чтение и
| |
| − | обсуждение книг, газетных статей, беседы. Постоянно готовили
| |
| − | концерты, проводили встречи с участниками Гражданской и Отечественной войн, играли в КВН, смотрели диафильмы и
| |
| − | кинофильмы.
| |
| − | Старшие девочки работали в швейном цехе, шили себе одежду,
| |
| − | учились вышивать. Занималась с ними Белова Анфиса Ниловна. К 50-
| |
| − | летию образования СССР воспитанницы детдома вышили гербы
| |
| − | союзных республик и заняли первое место на областной выставке
| |
| − | детского творчества.
| |
| − | Мальчишки работали в столярной мастерской под руководством
| |
| − | Ушакова Андрея Алексеевича, бывшего воспитанника детского дома.
| |
| − | Учились пилить, строгать, мастерить табуретки и скамейки,ремонтировать мебель и хозяйственные постройки.
| |
| − | Работал хоровой кружок, который вела Подкорытова Галина
| |
| − | Александровна. Вахина Елена Дмитриевна учила детей танцевать.
| |
| − | Раз в месяц в детдоме проходил день именинника, и на праздничный
| |
| − | ужин в столовую приглашались все именинники месяца. Они могли
| |
| − | привести с собой своих друзей. Традицией было проведение
| |
| − | спортивного праздника. Готовились к нему заранее. Походы в лес за
| |
| − | ягодами, грибами, заготовка веников для бани были трудом и
| |
| − | удовольствием.
| |
| − | Работать в детском доме было непросто. Директорами после
| |
| − | Великой Отечественной войны были Сахаутдинов Николай Ильич,
| |
| − | Подкорытов Иван Васильевич, Соловьева Зоя Тимофеевна, а в 1954
| |
| − | году был назначен Кочкин Петр Петрович. Коллектив сотрудников
| |
| − | был стабильным и дружным.
| |
| − | Песчанский детский дом работал в самые трудные годы:
| |
| − | предвоенные, военные и послевоенные, когда особенно много было
| |
| − | детей-сирот. Материальное обеспечение в детском доме было лучше,
| |
| − | чем в деревенских семьях, и достигалось оно совместным трудом
| |
| − | детей и работников детского дома в большом подсобном хозяйстве.
| |
| − | Совместный труд объединял и работников, и воспитанников в одну
| |
| − | большую семью-коммуну, где все зависели друг от друга, всех
| |
| − | сближали совместные переживания и общие интересы.
| |
| − | Почти 50 лет прошло с момента закрытия детского дома, но его
| |
| − | воспитанники помнят тех, кто дал им путевку в жизнь. Они пишут
| |
| − | письма, шлют телеграммы, приезжают в гости.
| |
| − |
| |
| − | ='''Трудовой вклад учителей и школьников в Победу'''=
| |
| − |
| |
| − | ='''Архив файлов'''=
| |
| − | ==Историческая справка==
| |
| − |
| |
| − | ==Документы==
| |
| − |
| |
| − | ==Научные работы по педагогическому краеведению==
| |
| − | *[[Медиа:Верховых Л.В.Детские дома Щучанского района в годы войны.PDF|Верховых Л.В. Детские дома Щучанского района в годы войны. 2016.]]
| |
| − |
| |
| − | ==Воспоминания, публицистика, автобиографии==
| |
| − |
| |
| − | ==Фотографии==
| |
| − |
| |
| − | <gallery>
| |
| − |
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − | ==Научные и учебно-методические работы педагогов==
| |
| − |
| |
| − | ==Видео==
| |
| − |
| |
| − | ==Лекция-презентация==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Музей народного образования]]
| |
| − | [[Категория:Щучанский район]]
| |
