|
|
| (не показано 28 промежуточных версий этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Учительская династия Петровых
| |
| − | ПЕТРОВ Фока Михайлович родился 22 июля 1915 года в с. Крутиха Емуртлинской волости Ялуторовского уезда Тобольской губернии (ныне Варгашинский район Курганской области) в семье крестьянина.
| |
| − | Про свое детство и юность вспоминает Фока Михайлович: «Мои «университеты» начались в шестилетнем возрасте, когда в 1921 году умер мой отец от туберкулеза. Мама отдала меня в «сыновья» в соседнее село, потому что сама болела. Через год меня передали в другую семью, к кожевнику, и я научился выделывать кожи, шить сбруи, плести кнутики. Пять лет я жил в чужих людях и последний хозяин купил мне гармонь-однорядку.
| |
| − | Учиться вместе с ребятишками мне было некогда, и я бегал в школу вместе со взрослыми, в ликбез. Там окончил три класса.
| |
| − | В 1929 году образовался колхоз «Батрак», мы с матерью вступили в него. Кто-то решил, что мне надо учиться дальше. В 35 км от села находилась школа крестьянской молодежи, там я окончил 6 классов. А потом в 1932 году по комсомольской путевке окончил двухмесячные курсы «красных учителей» при Курганском педагогическом техникуме и получил назначение учителя начальных классов в Щигровскую школу Мокроусовского района, где проработал два года. В 1934 году сдав экстерном за 7-й класс на летних курсах переподготовки, меня назначили заведующим Ошурковской начальной школой.
| |
| − | За три года руководства мы с коллективом учителей и учащихся огородили территории, посадили тополя, засеяли 2 га хлеба, завели подсобное хозяйство. В то голодное время наши учащиеся получали на завтрак по 400 г хлеба.
| |
| − | После окончания (заочно) Курганского педтехникума был назначен на должность инспектора школ Мостовского районо, а с 1939 года по 1944 год – заведующим Мостовского районо.
| |
| − | Летом 1941 года готовились к новому учебному году. 22 июня провели воскресник, в котором участвовало 1000 человек, 413 лошадей, 4 автомашины. За день подвезли к школам 670 кубометров дров. Райком партии принял решение к расширении. Этого почина, но война спутала все планы.
| |
| − | Меня назначили уполномоченным облоно по приему эвакуированных детских домов и интернатов. Челябинская область приняла тогда 16,5 тысяч детей. Среди эвакуированных много было ленинградцев, поэтому не случайно в августе 1945 года меня наградили грамотой Ленинградского исполкома «За проявленную заботу о детях»».
| |
| − | С 1945 по сентябрь 1950 г.г. Ф.М.Петров работал заместителем, а затем заведующим Курганского облоно.
| |
| − | В 1949 г. заочно закончил Шадринский учительский институт. В январе 1950 г. назначается директором Шадринской школы № 15, где работал до 1961 года. На территории школы был заложен фруктовый сад, только яблонь около 200. Урожаи были немалые. Школа № 15 – единственная из городских школ области – пять лет подряд принимала участие в сельскохозяйственной выставке в Москве, 80 юннатов школы были награждены медалями ВСХВ. Сам Фока Михайлович был дважды награжден серебряной медалью ВСХВ и одной бронзовой. В эти же годы к основному зданию был пристроен спортивный зал, кабинеты физики и химии, мастерские и автогараж.
| |
| − | В 1953 году Петров Ф.М. заочно закончил Курганский педагогический институт. В 1961 году его назначают директором школы – интернат № 6, в которой воспитывалось 400 детей. Проблем, работы было очень много, ибо летом 1964 года школу перевели в новое здание , где продолжалось строительство столовой, спортзала, бани, складских помещений, прачечной, не было водопровода и отопления. Справиться с такой огромной работой мог только Фока Михайлович. Уже в октябре 1964 года строительство было закончено, и учебный год начался. Кроме того. Было построено два дома для обслуживающего персонала.
| |
| − | Весной 1965 года был заложен сад и построена теплица. Кстати, Фока Михайлович очень любил читать письма выпускников интерната и гордился ими.
| |
| − | С 1969 по 1974 гг Петров Ф.М. - заведующий Шадринским гороно.За это время с помощью общественности и шефов в городе были построены новые здания школы № 8, школы – интернат № 12, спортзал , мастерские, столовая к школе № 9, пристрой к детскому саду № 6.В 1971 г. открылась станция юных техников, в 1973 году – станция юных натуралистов. Шадринск трижды занимал первые места в области по итогам социалистического соревнования по подготовке школ к новому учебному году с вручением переходящего Красного знамени обкома КПСС и облисполкома.
| |
| − | В сентябре 1975 года вышел на пенсию , но еще 10 лет преподавал историю в вечерней школе № 7. Общий педагогический стаж Петрова Ф.М. 56 лет.
| |
| − | В 1964 году Петрову Ф.М. было присвоено звание «Заслуженный учитель РСФСР»
| |
| − | Фока Михайлович принимал активное участие в общественной жизни города. Много лет был членом бюро райкома комсомола, членом горкома партии, 45 лет – пропагандистом и лектором общества «Знание», 17 раз избирался делегатом городских и областных партийных конференций, 16 лет был депутатом городского совета народных депутатов, 15 лет работал председателем городского совета ветеранов войны и труда.
| |
| − | Петров Ф.М. награжден орденом «Знак почета», значком «Отличник народного просвещения», «За творческий педагогический труд», многочисленными медалями.
| |
| − | 4 августа 1995 года Ф.М.Петрову за заслуги в деле народного образования и активную общественную работу в честь 333-летия города Шадринска присвоено звание «Почетный гражданин города Шадринска».
| |
| − | Умер Петров Ф.М. 20 декабря 2002 г.
| |
| − | Общий педагогический стаж семьи Петровых 168 лет, ибо дети Фоки Михайловича - Ия, Валентина, Галина - стали учителями.
| |
| − |
| |
| − | ИСТОЧНИКИ.
| |
| − | 1. С.А.Парфенова. Книга почетных граждан г. Шадринска. Изд Шадринск. 2000 г.
| |
| − | 2. Ф.Петров. Я всегда хотел, чтобы дети учились. Газета «Шадринский курьер».
| |
| − | 3. Петров Ф.М. Некролог. Газета «Исеть» 25 декабря 2002 г.
| |
| − |
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | ПЕТРОВА ГАЛИНА ФОКИЧНА
| |
| − | Галина Фокична Петрова родилась в семье Александры Матвеевны и Фоки Михайловича Петровых в г. Шадринске. В семье воспитывалось шестеро детей, трое из которых окончили среднюю школу с золотой медалью, один - с серебряной, затем все получили высшее образование.
| |
| − | Галина росла не только в большой семье, но и в большом школьном коллективе, ибо Фока Михайлович был директором школы № 15 и жили они в квартире при школе. Большой фруктовый сад окружал здание.
| |
| − | Еще в детстве Галина удивляла своих соучеников и учителей широтой своих интересов: она отлично училась, много читала, любила поэзию и спорт, окончила школу с золотой медалью, также как сестры Валя и Нина.
| |
| − | Окончив Курганский педагогический институт, химико-биологический факультет, с 1964 года работает учителем химии в средней школе № 4 города Шадринска. С первых же дней работы проявляет себя как отличный педагог. Глубокая теоретическая и методическая подготовка, творчество, любовь к своему предмету, эрудиция, высокая требовательность к себе и ученикам, работоспособность помогали ей давать отличные знания ученикам.
| |
| − | Главное в работе Г.Ф.Петровой - урок, к которому она подходила творчески: тщательно подбирала методы и приемы обучения, учитывала все до мельчайших подробностей, продуктивно использовалась каждая минута урока. Результаты сказались уже через три года: половина обучаемых училась на «4» и «5»,в 1968 г. на областной химической олимпиаде Леонид Захаров занял первое место, он - дважды призер Всесоюзных олимпиад, а в 1973 году стал победителем. Десятиклассник Юрий Уваров-победитель городской олимпиады по химии, призер областной и участник Всесоюзной олимпиады в Вильнюсе. Призером городских олимпиад по химии в 1967 году был Валерий Вдовин, победителями областных в 1969 г. – Николай Кинев, Станислав Докашенко, Николай Кравченко, участники Всесозных олимпиад в 1970 году – Николай Кравченко, Станислав Докашенко. Последующие поколения учащихся закрепляли успех и первенства в городских олимпиадах никому не уступали.
| |
| − | Шли годы, совершенствовалось педагогическое мастерство учителя, появилась своя методика урока. Например, во время опроса проверялись знания каждого ученика по каждой изучаемой теме. С этой целью для тематического учета знаний ученика заведен личный журнал. Если по какой-то причине ученик не оценен по данной теме, он сдавал зачет.
| |
| − | Затем появились новые формы контроля за знаниями ученика. Совместно с учащимися был изготовлен богатый дидактический материал – карточки для индивидуальной работы по всем темам и классам, с помощью которых можно было за урок опросить 10-12 человек. Индивидуальный подход к ученику осуществлялся за счет создания дифференцированных заданий. Были карточки с пометками: синий квадрат вверху – для слабых учащихся, зеленый – для средних, красный – для сильных. Этими карточками Галина Фокична пользовалась для опроса на уроках и для самостоятельных работ. Наиболее подготовленным ученикам учитель подбирала усложненные задания, задачи повышенной трудности, предлагала решать их несколькими способами.
| |
| − | Большое внимание уделяла практическим работам, которые проводила по вариантам, чтобы каждый ученик экспериментировал самостоятельно, предлагалось 15-20 вариантов. Вопросы к заданиям давались такие, которые требовали обобщения, сравнения, сообразительности, т.е. осознанного знания материала.
| |
| − | Использовались эффективные методы обучения: химический эксперимент, проблемный метод, эвристическая беседа.
| |
| − | Чтобы уроки проходили эффективно, разнообразно и интересно, необходимо иметь хорошо оснащенный кабинет химии. Над созданием его Галина Фокична работала вместе со своей коллегой С.П.Степановой (вместе проработали 28 лет). Кабинет был признан одним из лучших в области.
| |
| − | В нем был собран большой дидактический материал, содержащий дифференцированные задания для учащихся, задания для самостоятельных и контрольных работ, олимпиадные и конкурсные задачи. Это позволяло разнообразить формы и методы проверки знаний, умений и навыков учащихся.
| |
| − | Очень важно научить ребят самостоятельно работать с книгой, приобретать знания, ставить опыты, решать задачи, читать научно-популярную литературу. Осуществлению этих целей служила библиотека кабинета – одна из лучших в области, в которой было собрано 1200 экземпляров научно-популярной и справочной литературы по химии: сборники задач по химии для учащихся средних школ 50 экз., сборники задач под редакцией Апкина и Чудного (органическая химия), учебники по органической и неорганической химии 100 экз., пособие по химии для поступающих в вузы под ред. Хомченко 25 экз., пособие по химии изд. МГУ 6 экз., вузовские учебники, научно-популярная литература, журнал «Химия в школе». Наличие такой богатой библиотеки позволяло учителю отлично готовить ребят к олимпиадам, а учащиеся пользовались этим богатством при написании рефератов, подготовке докладов, выпуске бюллетеней, газет.
| |
| − | Практиковала экскурсии на предприятия города. Семиклассники побывали в аптеке, девятиклассники – на заводе железобетонных изделий, автоагрегатном, пожарном обществе, десятиклассники посмотрели получение изделий из пластмассы на заводе Полиграфмаш.
| |
| − | Работала на доверии, т.е. ее уроки не подвергались внутришкольному контролю. Уроки-лекции, семинары, консультации, зачеты, общественный смотр знаний, лекционно-семинарские занятия, практикум – таково многообразие форм уроков Галины Фокичны.
| |
| − | Галина Фокична проводила разнообразную внеклассную работу. Ежегодно вела химический кружок для учащихся 7-8 классов, и факультатив для 9-10 классов, где изучалась химия по программе значительно шире школьной. Именно на этих занятиях сложилась своя система подготовки ребят к олимпиадам.
| |
| − | Уже семиклассникам давала решать расчетно-экспериментальные задачи на сообразительность, приучала ребят работать самостоятельно с научно-популярной книгой.
| |
| − | В 9-10 классах учащиеся готовили доклады, сообщения, с которыми выступали перед младшими классами, выпускали стенные газеты, писали рефераты, изготовляли учебно-наглядные пособия, решали много задач, только теперь они становились сложнее: это задачи с областных и республиканских олимпиад, для решения которых требовалась литература и вузовские учебники (вот она – библиотека!).
| |
| − | В декабре проводили школьные олимпиады, где от каждого класса выступало от 3 до 5 человек, зачет по трем лучшим. Определялись победители по классам, параллелям и призеры в личном первенстве. Наградами служили книги по химии. Победители школы входили в состав городской команды, которая, начиная с 1967 года, никому не проигрывала. Из участников школы № 4 формировалась команда для участия в областных олимпиадах, где ребята выступали так же успешно, были призерами или победителями. В этом была большая заслуга Галины Фокичны Петровой.
| |
| − | Так, в 1979 году на городской химической олимпиаде наши ребята стали сильнейшими по 8,9,10 классам. На областной олимпиаде третий год подряд победителем стала Татьяна Корягина, второе место занял Вадим Дубовко, третье – Юрий Мочалов. Все они успешно прошли собеседование и получили рекомендации от Сибирского отделения Академии Наук.
| |
| − | В городской олимпиаде 1981 года Евгений Карелин и Иосиф Розенбаум стали призерами, а в 1982 году Дмитрий Ворончихин и Иосиф Розенбаум стали победителями. На 21 областной химической олимпиаде в январе 1982 года Дима Ворончихин был вторым по химии в теоретическом туре и первым – в экспериментальном. Галина Фокична была удостоена грамоты Сибирского отделения Академии наук СССР за хорошую подготовку учащихся.
| |
| − | В декабре 1983 года на городской олимпиаде по химии заняли все призовые места. Восьмиклассник Алексей Рознин – победитель, десятиклассник Дима Ворончихин – победитель, Татьяна Стрекалова – призер.
| |
| − | В 1986-1987 уч.г. в городской олимпиаде по химии опять победители (1 место – Татьяна Махнева, призер – Ольга Евсевьева).
| |
| − | И так из года в год: первенства не уступали ни одной школе.
| |
| − | Уроки – лекции, семинары, консультации, зачеты, общественный смотр знаний, лекционно-семинарские занятия и практические – таково многообразие форм уроков Галины Фокичны Петровой.
| |
| − | В результате аттестации 1987 года присвоено звание «Учитель-методист».
| |
| − | В 1982-83 учебном году школа осталась с одним учителем физкультуры. Администрация обратилась с просьбой к Галине Фокичне вести уроки физкультуры. Как и к урокам химии, так и к этим урокам Петрова относилась серьезно. Многим ребятам она привила любовь к спорту. Результаты ее работы быстро сказались. В городской спартакиаде, посвященной 60-летию СССР, школа заняла второе место. Вела волейбольную секцию у юношей и девушек. Эти команды в течение года одержали 15 побед.
| |
| − | Ученики Галины Фокичны успешно сдавали вступительные экзамены по химии при поступлении в институты, из которых приходили благодарности от администрации за отличную подготовку.
| |
| − | Имя Петровой Г.Ф. было выдвинуто на Соросский Гранд, который и был ей присвоен в 1995 году. Фонд Соросса проводил опрос среди студентов и школьников, и если фамилия преподавателя встречалась более трех раз, то он вносился в список. После этого рассматривали данные на всех кандидатов, то есть насколько успешно воспитанники участвовали в различного рода олимпиадах. Для получения гранда нужно было набрать 90 баллов. У Галины Фокичны получилось 120. Более 30 учеников стали призерами областных олимпиад и четверо – призерами всесоюзных. Многие ребята учились в медицинских вузах страны, некоторые поступали в Московский институт тонких химических технологий. Вообще же , более 300 учеников связали свою жизнь с химией, а 10 выпускников занимаются наукой.
| |
| − | Широкий диапазон знаний и умений помогал быть Петровой Г.Ф. отличным классным руководителем. Она всегда заботилась о получении хороших знаний учащимися по всем предметам. В классах Галины Фокичны 70% учащихся учились успешно.
| |
| − | Неугомонная по характеру, Галина Фокична все успевала: много читала (выписывала до 40 изданий газет и журналов), увлекалась поэзией, музыкой, занималась спортом. Несмотря на большую занятость, в школе вела волейбольную секцию (уже в 1967 году волейбольная команда школы № 4 была победителем), помогала учителям физкультуры судить легкоатлетические соревнования. На городских соревнованиях по теннису среди учителей всегда занимала первое место.
| |
| − | Галина Фокична вела большую общественную работу: как человека честного, добросовестного, обязательного выбиралась председателем производственной комиссии профкома, которая оказывала большую помощь заведующим учебной частью при подготовке педагогических советов, производственных и профсоюзных совещаний.
| |
| − | За отличную педагогическую деятельность была награждена орденом Трудового Красного Знамени, имеет звание «Отличник народного просвещения».
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Музей народного образования]]
| |
| − | [[Категория:город Шадринск]]
| |
