Портфолио Дмитриевой Н.Ф. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
(→‎Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 14: Строка 14:
  
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
−
<font color="#f0a0fd6" size="5" face="Monotype Corsiva">
 
−
 
−
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить»  (А.Дистервег)
 
−
 
−
<font color="#000000" size="3" face="Times New Roman">
 
−
'''В своей педагогической деятельности я широко использую современные информационные технологии (презентации,  мультимедийные средства, аудио-, видеозаписи) при проведении нестандартных уроков, выступлений на педсовете, на конференциях:
 
−
• урок – игра «На ярмарке Н.В. Гоголя» (Урок литературы по произведениям Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки», 6 класс) – презентация;
 
−
• урок – путешествие «Самостоятельные и служебные части речи» (урок русского языка в 5 классе) – презентация;
 
−
• урок – игра «Что? Где? Когда?» (Итоговый урок по литературе в 6 классе).
 
−
• Использование презентации при выступлении на педсоветах, методсоветах.
 
−
      На уроках я использую  технологию проблемного обучения,    что позволяет вызывать у учеников активную поисковую деятельность в процессе решения ими системы проблемно-познавательных задач. В качестве проблемного задания служат учебные задачи, вопросы, практические задания и т.п.
 
−
      Использование технологии группового обучения  с учетом учебных стилей, дает возможность определять дальнейшую стратегию работы с классом, ориентируясь на собственный стиль преподавания и индивидуальные стили учащихся. 
 
−
    В старших классах  применяла технологию лекционно-семинарских занятий,  которая позволяет излагать материал крупными порциями, высвобождает время для практических занятий, семинаров, зачетов, консультаций, дает возможность включить каждого ученика в активную деятельность.
 
−
      Применение  тестовой технологии как современного средства повышения качества обучения школьников, позволяет мне развивать у обучающихся самостоятельность и способность к самоорганизации; формировать готовность к сотрудничеству, непрерывному самосовершенствованию и самообразованию;  развивать способности к созидательной, творческой  деятельности. Задания с выбором ответа ценны тем, что каждому учащемуся дается возможность четко представить объем требований к овладению знаний по каждой теме, объективно оценить свои успехи, получить конкретные указания для дополнительной работы.
 
−
Во внеурочной деятельности использую исследовательскую деятельность и игровую технологию , которые способствуют развитию интереса к преподаваемому предмету.
 
−
 
−
 
  
  

Версия 16:12, 9 мая 2012


Автор портфолио

Участник: Дмитриева Наталья Федоровна

Dmitrieva N.F.portret.JPG
'Образование высшее, Шадринский государственный педагогический институт, педагогика и методика начального образования, 1996 год, профессиональная переподготовка в ИПКиПРО в 2004 г. на факультете "Филология. Русский язык"

Образовательное учреждение

МКОУ "Петуховская средняя общеобразовательная школа №1" Петуховского района Курганской области.

Должность

Заместитель директора по инновационно-методической работе, учитель русского языка и литературы, общий стаж работы-15 лет, стаж в должности учителя русского языка и литературы -10 лет, стаж в должности заместителя директора по ИМР-11 лет, 1 квалификационная категория в должности "учитель", высшая квалификационная категория в должности "руководитель"

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий Предмет Имеющийся результат Прогнозируемый результат
I.Модульное обучение. Русский язык. индивидуальный подход, работа в индивидуальном темпе;

больший объем учебного материала; благоприятный психологический климат; системность контроля

повышение уровня самостоятельности в работе;

формирование высокого уровня учебной мотивации; повышение качества образования

II.Педагогическая мастерская. Литература. ученики сами добывают и осмысливают знания по предмету;

атмосфера открытости, доброжелательности, сотворчества и общения; повышение уровня учебной мотивации; повышение качества образования.

совершенствование социокультурной компетенции.
III.Метод проектов. Русский язык и литература. развитие интеллектуальных умений, связанных с критическим и творческим мышлением;

индивидуальный подход в работе с заинтересованными детьми; формирование навыка работы с научной литературой.

повышение самостоятельности исследовательской деятельности;

развитие аналитического, ассоциативного и логического мышления; развитие устной речи.

IV.Игровые технологии. Русский язык и литература. повышение уровня учебной мотивации;

развитие творческих способностей;

повышение уровня успеваемости, качества образования.
V.Информационно-коммуникационные технологии. Русский язык и литература. повышение уровня учебной мотивации;

повышение компьютерной грамотности; развитие самостоятельности. развитие творческих способностей;

развитие навыков самостоятельного поиска информации;

повышение качества образования.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Год прохождения Название курсов Место прохождения Количество часов
2006 Организация научно-исследовательской деятельности учащихся по русскому языку ИПКиПРО г.Курган 72 ч.
2006 Управление методической работой в школе ИПКиПРО г.Курган 72 ч.
2007 Пользователь ПК ИПКиПРО г.Курган
2007 Организация работы по охране труда в образовательном учреждении ИПКиПРО г.Курган 40 ч.
2008 Управление методической работой в ОУ. Использование ИКТ в управлении образовательном учреждении ИПКиПРО г.Курган 72 ч.
2009 Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы ИПКиПРО г.Курган 72 ч.
2009 Фольклор и литература Зауралья ИПКиПРО г.Курган 72 ч.
2009 Учим и учимся с Веб.2.0. ИПКиПРО г.Курган 24 ч.
2009 Совершенствование институциональных механизмов управления ОУ. Развитие форм государственно-общественного управления ИПКиПРО г.Курган 72 ч.
2010 ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения ИПКиПРО г.Курган 8 ч.
2011 Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века ИПКиПРО г.Курган 54 ч.
2011 Введение электронных баз данных, переход к электронному правительству ИПКиПРО г.Курган 24 ч.
2011 Вебинар «Экспертиза программ развития ОУ» ИПКиПРО г.Курган 1,5 ч.
2011 Вебинар «ГИА 2011: анализ, проблемы и решения» ИПКиПРО г.Курган 1 ч.
2012 Вебинар «Межведомственная модель организации работы с одаренными детьми» ИРОСТ г.Курган 1,5 ч.
2012 Вебинар «Внутришкольный контроль в условиях введения ФГОС НОО» ИРОСТ г.Курган 1 ч.
Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Портфолио_Дмитриевой_Н.Ф.&oldid=222985»