Огонь - друг или враг — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
Строка 22: | Строка 22: | ||
Как вести себя при пожаре? | Как вести себя при пожаре? | ||
− | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
+ | |||
+ | Огонь – друг или огонь – враг человека? | ||
+ | В чем заключается значение огня в жизни человека? | ||
+ | При каких условиях огонь становится опасным для человека? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 09:42, 13 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
ОБЖ, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект разработан в рамках программы по Основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе. В проекте рассматриваются понятия безопасность, предвидение, прогнозирование, опасная и чрезвычайная ситуации. Цель проекта - научить детей предвидеть опасность всегда и везде, избегать опасных ситуаций, не паниковать и не пугаться в трудных ситуациях. Обучающиеся научатся анализировать и характеризовать возможные причины и последствия пожаров. В ходе выполнения проекта ученики создают словари по безопасности жизнедеятельности, делают рисунки и конечным результатом их деятельности является создание буклета и презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как вести себя при пожаре?
Проблемные вопросы
Огонь – друг или огонь – враг человека? В чем заключается значение огня в жизни человека? При каких условиях огонь становится опасным для человека?