"Происхождение названий животных,птиц,рыб и насекомых" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
Как выяснить происхождение некоторых названий представителей животного мира и причины их наречения? | Как выяснить происхождение некоторых названий представителей животного мира и причины их наречения? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | Почему всё вокруг называется так, а не иначе? | ||
| + | Как рождаются слова, когда и кем создаются? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 14:17, 23 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Кожевникова Ирина Николаевна
Предмет, возраст учащихся
Русский язык, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для работы с учащимися 7 класса в рамках факультатива по русскому языку. Он направлен на изучение происхождений названия представителей животного мира, которые получают их по какому-либо особому признаку: внешний вид, голос, повадки и т.д. Во время самостоятельных исследований у обучающихся должны быть сформированы представления о том, что изучает наука этимология, и выяснены причины получения своих названий представителями животного мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как выяснить происхождение некоторых названий представителей животного мира и причины их наречения?
Проблемные вопросы
Почему всё вокруг называется так, а не иначе? Как рождаются слова, когда и кем создаются?
