Участник:Gjyjvfhtdf — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос: Как реализовать свои права в повседневной жизни ?) |
(→Основополагающий вопрос: Как реализовать свои права в повседневной жизни ?) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
Подведение итогов, анализ выполненной работы. | Подведение итогов, анализ выполненной работы. | ||
| − | == Автор проекта | + | |
| − | Фамилия, имя отчество : Пономарева Елена Владимировна | + | == Визитная карточка проекта == |
| − | Регион : Курганская область | + | |
| − | Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ г. Курган | + | |
| − | Номер и/или название школы /ОУ МБОУ г. Кургана «Гимназия №47» | + | |
| − | Описание проекта | + | == Автор проекта == |
| − | Название темы вашего учебного проекта : | + | |
| + | ''Фамилия, имя отчество'' : Пономарева Елена Владимировна | ||
| + | ''Регион'' : Курганская область | ||
| + | ''Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ'' г. Курган | ||
| + | ''Номер и/или название школы'' /ОУ МБОУ г. Кургана «Гимназия №47» | ||
| + | |||
| + | == Описание проекта == | ||
| + | |||
| + | ''Название темы вашего учебного проекта'' : | ||
Право на каждый день. | Право на каждый день. | ||
| − | Краткое содержание проекта | + | |
| + | ''Краткое содержание проекта'' | ||
| + | |||
Тема «Право» является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права , отрасли права , механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права . | Тема «Право» является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права , отрасли права , механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права . | ||
| − | Предмет(ы) | + | |
| − | Обществознание, право. | + | ''Предмет(ы)'' |
| − | Класс(-Ы) | + | |
| + | Обществознание, право. | ||
| + | |||
| + | ''Класс(-Ы)'' | ||
9-11 | 9-11 | ||
| − | Приблизительная продолжительность проекта | + | |
| + | == Приблизительная продолжительность проекта == | ||
| + | |||
1 месяц | 1 месяц | ||
| − | Основа проекта | + | |
| − | Образовательные стандарты | + | == Основа проекта == |
| + | |||
| + | |||
| + | == Образовательные стандарты == | ||
| + | |||
СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ | СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ | ||
| − | Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения | + | |
| + | == Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения == | ||
| + | |||
После завершения проекта учащиеся смогут: | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников; | Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников; | ||
| Строка 93: | Строка 114: | ||
Овладевать техникой создания презентаций, сообщений, докладов: | Овладевать техникой создания презентаций, сообщений, докладов: | ||
| − | Вопросы, направляющие проект | + | |
| − | Основополагающий вопрос | + | ''Вопросы, направляющие проект'' |
| − | Как реализовать свои права в повседневной жизни? | + | |
| − | Проблемные вопросы учебной темы | + | |
| + | ''Основополагающий вопрос'': Как реализовать свои права в повседневной жизни? | ||
| + | |||
| + | ''Проблемные вопросы учебной темы'': | ||
1. Прокомментируйте смысл латинского выражения : «Право как мера свободы и справедливости». | 1. Прокомментируйте смысл латинского выражения : «Право как мера свободы и справедливости». | ||
2. Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей. Обсудите , что представляет собой эта мера? | 2. Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей. Обсудите , что представляет собой эта мера? | ||
| − | Учебные вопросы | + | |
| + | ''Учебные вопросы'' | ||
| + | |||
1. С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы? | 1. С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы? | ||
2. Насколько актуальна проблема прав человека для современного общества? | 2. Насколько актуальна проблема прав человека для современного общества? | ||
3. Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права? | 3. Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права? | ||
| − | План оценивания | + | |
| − | График оценивания | + | == План оценивания == |
| − | До работы над проектом (подготовительный этап) | + | |
| − | + | ||
| − | + | ''График оценивания '' | |
| + | |||
| + | |||
| + | '''До работы над проектом (подготовительный этап)''' | ||
1. Выбор предмета | 1. Выбор предмета | ||
2. Выбор темы | 2. Выбор темы | ||
| Строка 116: | Строка 145: | ||
4. Подготовка материала (сканирова-ние) | 4. Подготовка материала (сканирова-ние) | ||
| + | |||
| + | '''В процессе выполнения проекта''' | ||
1. Проверка подготовленных презентаций | 1. Проверка подготовленных презентаций | ||
2. Проверка содержания выступлений учащихся | 2. Проверка содержания выступлений учащихся | ||
3. Пояснительной записки. | 3. Пояснительной записки. | ||
4. Список используемой литературы. | 4. Список используемой литературы. | ||
| − | 5. Самооценивание и самоанализ | + | 5. Самооценивание и самоанализ |
| − | Итоговое оценивание осуществляется учителем. В нём могут принять участие одноклассники автора проекта, мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании рецензируемых работ, так и рецензентов. Результаты оценивания фиксируются в листе критериев и оценок. | + | |
| − | Описание методов оценивания | + | ''' После завершения работы над проектом''' |
| + | |||
| + | Итоговое оценивание осуществляется учителем. | ||
| + | В нём могут принять участие одноклассники автора проекта, | ||
| + | мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании | ||
| + | рецензируемых работ, так и рецензентов.Результаты | ||
| + | оценивания фиксируются в листе критериев и оценок. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '' Описание методов оценивания'' | ||
| + | |||
Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. | Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. | ||
В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. | В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. | ||
После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций. | После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций. | ||
| − | Сведения о проекте | + | |
| − | Необходимые начальные знания, умения, навыки | + | == Сведения о проекте == |
| − | + | ||
| + | ''Необходимые начальные знания, умения, навыки'' | ||
| + | |||
| + | ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ: | ||
основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями; | основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями; | ||
основные способы поиска информации в сети Интернет; | основные способы поиска информации в сети Интернет; | ||
| Строка 135: | Строка 179: | ||
нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности. | нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности. | ||
| − | + | ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ: | |
применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов; | применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов; | ||
применять графический редактор для создания и редактирования изображений; | применять графический редактор для создания и редактирования изображений; | ||
| Строка 141: | Строка 185: | ||
создавать тематические презентации | создавать тематические презентации | ||
применять технологию мультимедиа для показа презентаций | применять технологию мультимедиа для показа презентаций | ||
| − | Учебные мероприятия | + | |
| − | Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.) | + | ''Учебные мероприятия'' |
| − | Подготовительный (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.) | + | |
| − | Проектирование. (подготовка презентаций, сообщений учащихся) | + | '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.) |
| − | Дизайн (работа над дизайном ) | + | |
| − | Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.) | + | '''Подготовительный''' (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.) |
| − | Презентация сайта (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.) | + | |
| − | + | '''Проектирование.''' (подготовка презентаций, сообщений учащихся) | |
| − | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | + | |
| + | '''Дизайн''' (работа над дизайном ) | ||
| + | |||
| + | '''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.) | ||
| + | |||
| + | '''Презентация сайта''' (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.) | ||
| + | |||
| + | МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОЕКТА | ||
| + | ''Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)'' | ||
Компьютер с выходом в Интернет, видеокамера, флешь диск, проекционная система, сканер. | Компьютер с выходом в Интернет, видеокамера, флешь диск, проекционная система, сканер. | ||
| − | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | + | |
| + | ''Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)'' | ||
| + | |||
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
| − | Материалы на печатной основе | + | |
| + | ''Материалы на печатной основе'' | ||
Конституция Р.Ф. | Конституция Р.Ф. | ||
Всеобщая декларация прав человека | Всеобщая декларация прав человека | ||
| − | Клименко ,А.В., Румынина ,В.В.Оществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001. | + | Клименко ,А.В., Румынина ,В.В.Оществознание: для школьников старших классов |
| + | и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001. | ||
Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005. | Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005. | ||
| − | Интернет-ресурсы | + | ''Интернет-ресурсы'' |
| + | |||
| + | [[www.openclass.ru]] | ||
| − | [[ | + | [[www.uroki.net/doklruk/docklruk117.htm]] |
| − | [[ | + | [[www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html]] |
| − | [[ | + | [[www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx]] |
| − | |||
| + | ''Другие ресурсы'' | ||
| − | |||
Ученики 8-11 классов , одноклассники , родители , учителя. == | Ученики 8-11 классов , одноклассники , родители , учителя. == | ||
Версия 21:49, 24 мая 2012
Фамилия, имя, отчество
Пономарева Елена Владимировна
Образовательное учреждение
МБОУ города Кургана " Гимназия № 47".
Должность
учитель истории и обществознания
Адрес электронной почты
elenaponomareva09@gmail.com
Жизненный девиз
Хобби
Чтение художественной литературы
Область профессиональных интересов
Работа с одаренными детьми.
Я являюсь слушателем Институт развития образования и социальных технологий
Официальный сайт МБОУ города Кургана "Гимназия №47"
Мне приятно познакомиться с тьютором курсов Вольман Ниной Николаевной
Тренинг на базе МБОУ г. Кургана "Гимназия №47"( апрель 2012г - май 2012 г.г.)
Автор проекта Пономарева Елена Владимировна
Предмет, возраст учащихся: Обществознание,14-16 лет.
Краткая аннотация проекта: Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как реализовать свои права в повседневной жизни ?
===Проблемные вопросы: 1.Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"
2.Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой
эта мера?===
=== Учебные вопросы: 1.С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?
2.Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?
3.Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?===
==План проведения проекта: 1.Актуализация знаний учащихся
Выявление уровня правовых знаний учащихся.
2.Подготовительный этап.
Выдача письменных рекомендаций авторам, консультации по выбору тематики учебного проектов, формирование
проектных групп.
3. Поисковый этап.
Сбор и систематизация информации.
Промежуточные отчеты==
4.Обобщающий этап.
Оформление результатов, подготовка к публичной защите проектов.
5.Заключительный этап: публичная защита проектов.
Подведение итогов, анализ выполненной работы.
Визитная карточка проекта
Автор проекта
Фамилия, имя отчество : Пономарева Елена Владимировна Регион : Курганская область Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ г. Курган Номер и/или название школы /ОУ МБОУ г. Кургана «Гимназия №47»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта : Право на каждый день.
Краткое содержание проекта
Тема «Право» является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права , отрасли права , механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права .
Предмет(ы)
Обществознание, право.
Класс(-Ы) 9-11
Приблизительная продолжительность проекта
1 месяц
Основа проекта
Образовательные стандарты
СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников; Высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника; Умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными). Овладевать основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознавать значимость работы в группе и осваивать правила групповой работы; Овладевать техникой создания презентаций, сообщений, докладов:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как реализовать свои права в повседневной жизни?
Проблемные вопросы учебной темы: 1. Прокомментируйте смысл латинского выражения : «Право как мера свободы и справедливости». 2. Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей. Обсудите , что представляет собой эта мера?
Учебные вопросы
1. С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы? 2. Насколько актуальна проблема прав человека для современного общества? 3. Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом (подготовительный этап)
1. Выбор предмета
2. Выбор темы
3. Отбор материала
4. Подготовка материала (сканирова-ние)
В процессе выполнения проекта
1. Проверка подготовленных презентаций
2. Проверка содержания выступлений учащихся
3. Пояснительной записки.
4. Список используемой литературы.
5. Самооценивание и самоанализ
После завершения работы над проектом
Итоговое оценивание осуществляется учителем. В нём могут принять участие одноклассники автора проекта, мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании рецензируемых работ, так и рецензентов.Результаты оценивания фиксируются в листе критериев и оценок.
Описание методов оценивания
Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ: основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями; основные способы поиска информации в сети Интернет; основные правила работы в группах основные способы извлечения необходимой информации нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.
ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ: применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов; применять графический редактор для создания и редактирования изображений; выбирать главное в тексте, обобщать, сравнивать, анализировать, делать выводы создавать тематические презентации применять технологию мультимедиа для показа презентаций
Учебные мероприятия
Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.)
Подготовительный (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.)
Проектирование. (подготовка презентаций, сообщений учащихся)
Дизайн (работа над дизайном )
Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
Презентация сайта (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)
МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОЕКТА Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) Компьютер с выходом в Интернет, видеокамера, флешь диск, проекционная система, сканер.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе Конституция Р.Ф. Всеобщая декларация прав человека Клименко ,А.В., Румынина ,В.В.Оществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001. Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.
Интернет-ресурсы
www.uroki.net/doklruk/docklruk117.htm
www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html
www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx
Другие ресурсы
Ученики 8-11 классов , одноклассники , родители , учителя. ==
