Мой выбор - моё будущее — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Визитная карточка проекта)
 
(не показано 26 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
[[участник:Lariska |Андреева Лариса Маратовна]
+
[[Участник:Lariska | Андреева Лариса Маратовна]]
  
 
== предмет,возраст==
 
== предмет,возраст==
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
За последние годы население Курганской области сократилось на 10,6 тыс. человек. Сокращение происходит в первую очередь в возрастной группе «Моложе трудоспособного возраста». Такое сокращение связано с тем, что выпускники общеобразовательных школ города Кургана уезжают учиться в другие регионы страны. Несомненным является тот факт, что на выбор выпускников огромное влияние оказывает престижность получения высшего образования, сформировавшаяся в общественном мнении за последние десять лет. Опросы старшеклассников в Уральском регионе показывают, что до 85% выпускников школ хотят иметь высшее образование. Существуют серьёзные диспропорции на рынке труда и рынке образовательных услуг. Рост количества подготовленных специалистов напрямую не связан с потребностями рынка труда. Профессиональные ориентации выпускников 9-х и 11-х классов средних школ на получение высшего профессионального образования приходят в противоречие с потребностями рынка труда. На современном рынке труда появился стабильный спрос на рабочие профессии, не требующие специальной профессиональной подготовки. Эта тенденция находится в явном противоречии с профессионально - образовательными намерениями выпускников школ, которые в массе своей ориентируются на получение профессий, предполагающих средний и высший уровень профессионального образования.
+
Проблема жизненного и социально-профессионального самоопределения молодёжи стоит чрезвычайно остро. Современные экономические условия определили новые требования к подготовке молодёжи к жизни и выбору профессии. В связи,  с чем меняется задача профориентационной работы школы. Главная её цель – дать  жизненные ориентиры, в том числе и в плане социального и профессионального самоопределения. Цель проекта - помочь обучающимся сформировать  готовность к самостоятельной жизни, к самопознанию, умению анализировать и делать правильный профессиональный выбор.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Разработать и апробировать модель эффективной работы "Центра образования" с родителями старшеклассников по вопросам профориентации.
+
Кем быть?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Разработать нормативно – правовую базу взаимодействия.
+
#Как сделать правильный выбор будущей профессии?
 +
#Какие факторы влияют на этот выбор?
 +
#Как определить пути получения профессии?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Обеспечить методическое сопровождение  модели в условиях центра образования.
+
#Назовите типичные ошибки при выборе профессии.
 
+
#Как влияют на профессиональный выбор интересы и склонности?
Обобщить полученные данные и подготовить методические рекомендации для учреждений профессионального образования по работе с родителями.
+
#Какие уровни образования Вы знаете?
 +
#Какие учебные заведения города Вам знакомы?
 +
#Определились ли Вы с выбором профессии?
 +
#Назовите источники информации о рынке труда?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 25: Строка 30:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
- изучение практического опыта;
+
[[Медиа:Andreeva L.M. vizitka.doc| Визитка]]
- психолого–педагогическая диагностика (тестирование, анкетирование);
 
- прогнозирование;
 
- моделирование
 
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Voyloschnikov buklet.doc|буклет]]
+
 
 +
[[Медиа:Andreeva L.M. buklet.doc| Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Voyloschnikov present.ppt|презентация]]
+
[[Медиа:Andreeva L.M. prezent.ppt|презентация для учащихся]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Andreeva L.M._product.ppt|пример]]
+
[[Медиа:Andreeva L.M. product.ppt|пример продукта]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ar03h5N59nkCdHgySWFRRmxrUUJsS3pjMlFQS3FyVkE&hl=ru_RU Итоговый контроль. ]
+
[https://docs.google.com/?tab=mo&authuser=0&pli=1#home Итоговый контроль. ]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Voyloschnikov material.doc|материал]]
+
[http://lybascha9d.blogspot.com/  Блог сопровождения проекта]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 13:07, 8 июня 2012

Автор проекта

Андреева Лариса Маратовна

предмет,возраст

Технология,15-17 лет

Краткая аннотация проекта

Проблема жизненного и социально-профессионального самоопределения молодёжи стоит чрезвычайно остро. Современные экономические условия определили новые требования к подготовке молодёжи к жизни и выбору профессии. В связи, с чем меняется задача профориентационной работы школы. Главная её цель – дать жизненные ориентиры, в том числе и в плане социального и профессионального самоопределения. Цель проекта - помочь обучающимся сформировать готовность к самостоятельной жизни, к самопознанию, умению анализировать и делать правильный профессиональный выбор.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кем быть?

Проблемные вопросы

  1. Как сделать правильный выбор будущей профессии?
  2. Какие факторы влияют на этот выбор?
  3. Как определить пути получения профессии?

Учебные вопросы

  1. Назовите типичные ошибки при выборе профессии.
  2. Как влияют на профессиональный выбор интересы и склонности?
  3. Какие уровни образования Вы знаете?
  4. Какие учебные заведения города Вам знакомы?
  5. Определились ли Вы с выбором профессии?
  6. Назовите источники информации о рынке труда?

План проведения проекта

план

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация для учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

пример продукта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговый контроль.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Блог сопровождения проекта

Другие документы