Изменения в неживой природе с приходом осени — различия между версиями
Материал из Wiki
Татьяна12 (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
Татьяна12 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | ==''Основополагающий вопрос''== | ||
==Как изменения в природе влияют на окружающий мир== | ==Как изменения в природе влияют на окружающий мир== | ||
Версия 18:20, 12 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 В процессе работы над проектом у учащихся начальных классов формируются осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики учатся понимать, что и почему происходит в мире, предполагать, что с ним может произойти, решать, как себя вести в нём. Они осваивают метод наблюдения за изменениями в жизни растений и животных, учатся видеть красоту осенней природы, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, ищут более эффективные пути решения задач проекта, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Как изменения в природе влияют на окружающий мир
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация учителя
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 2 класс
