Японское кимоно — различия между версиями
Mila (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
Mila (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 17:48, 14 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Храмцова Людмила Петровна
Предмет, возраст учащихся
Изобразительное искусство, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Этот проект имеет цель расширить представления обучающихся об удивительной стране – Японии. Ребята узнают о сакуре, ханами, хайку, кимоно, погрузятся в волшебный мир японского искусства. В ходе реализации данного проекта используются следующие формы работы: Групповая; Индивидуальная; Самостоятельная (без помощи учителя); Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты. Итогом работы будут рисунки, а также творческие презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое кимоно для японцев?
Проблемные вопросы
1. Можно ли по кимоно судить о положении японца в обществе?
2. Как изобразить японское кимоно?
Учебные вопросы
1. Что значит слово «кимоно»?
2. Какие разновидности кимоно бывают?
3. Откуда появилось японского кимоно?
4. Из чего состоит кимоно?
План проведения проекта
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования, которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации (просмотр фильмов, презентаций, выставка книг о Японии, изучение статей в интернете), план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.
